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7.下列关于物质进出细胞的叙述正确的是(  )
A.膜蛋白不参与物质跨膜运输的被动运输过程
B.胞吞胞吐均是以囊泡的形式进行
C.胞吞与胞吐均是大分子物质进出细胞的方式
D.Na+进出神经细胞均需要消耗ATP

分析 物质进出细胞的方式:(小分子物质)

运输方式运输方向是否需要载体是否消耗能量示例
自由扩散高浓度到低浓度水、气体、脂类(因为细胞膜的主要成分是脂质,如甘油)
协助扩散高浓度到低浓度葡萄糖进入红细胞
主动运输低浓度到高浓度 几乎所有离子、氨基酸、葡萄糖等                 
大分子物质一般通过胞吞和胞吐的方式进行运输,它们均需要消耗能量,并且能够体现细胞膜的流动性.

解答 解:A、被动运输包括自由扩散和协助扩散,其中协助扩散需要载体(膜蛋白),A错误;
B、胞吞胞吐均是以囊泡的形式进行,B正确;
C、大分子物质进出细胞的方式是胞吞与胞吐,而胞吞和胞吐也能运输小分子物质,如神经递质,C错误;
D、Na+进入神经细胞属于协助扩散,不需要消耗ATP,D错误.
故选:B.

点评 本题考查物质跨膜运输的方式及其异同,要求考生识记小分子物质跨膜运输的三种方式及实例,能列表比较三者,再结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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下图是人体神经元结构模式图。有关叙述错误的是( )

A.该神经元兴奋时,④中的物质释放与①有关

B.若刺激A点,图中电表B将出现方向相反的两次偏转

C.一个神经元的轴突末端与下一个神经元的树突或胞体形成突触

D.突触后膜上的受体接受神经递质后,一定引起下一个神经元兴奋

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(2)激素①进入靶细胞后,与受体结合,进入细胞核对 过程进行调节,进而调节动物的生命活动。

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15.下列有关人类遗传病的叙述,正确的是(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.微生物接种方法很多,平板划线法是最常用的一种.如图是平板划线示意图,划线的顺序为①②③④.下列操作方法正确的是(  )
A.划线操作时,如接种环不慎划破培养基,可以继续正常操作
B.对培养皿进行编号或对菌种进行标注时,应使用记号笔在皿底标记
C.可以将第④区域的划线与第①区域的划线相连
D.在该操作过程中只需要灼烧接种环4次

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,下列说法正确的是(  )
A.植物生长调节剂PAA、IBA也是具有生长素效应的物质
B.A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
C.D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,却抑制芽的生长
D.生长素是在植物的特定器官内,以色氨酸为原料经过一系列反应转变而成

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.大肠杆菌中的一种叫做EcoRⅠ的限制酶,能够专一识别---GAATTC---的序列.如下图所示DNA相应片段,不正确的是(  )
A.限制酶作用于①部位,解旋酶作用于②部位
B.EcoRⅠ限制酶作用于该片段后会露出两个相同的黏性末端
C.若让该DNA片段连续复制两代,需要消耗游离的腺嘌呤脱氧核苷酸12个
D.把该DNA片段放在含15N的培养液中连续复制两代,子代中含15N的DNA片段占$\frac{3}{4}$

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.甲、乙两组同学欲探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响,胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲角度(α),图1为实验示意图.请根据甲、乙两组同学所做实验回答:

(1)甲组同学用三个不同浓度C1、C2和C3的生长素做实验,测得弯曲角度的值分别为α1、α2和α3,且关系为:α1>α2>α3,则你根据甲组同学所做的实验结果,推测一下不同弯曲角度对应的浓度C1、C2和C3之间大小的关系有4种可能;若已知弯曲角度α3对应的浓度C3不是燕麦胚芽鞘生长的最适浓度,请问甲组同学如何通过进一步实验找到燕麦胚芽鞘生长的最适浓度?
请设计实验操作思路:在该生长素浓度即C3基础上,分别在低于C3和高于C3的范围增加一系列浓度梯度进行实验.
(2)乙组同学用另两个未知不同浓度CX和CY的生长素做实验,测得弯曲角度的值分别为αX、αY,且关系为:αXY.乙组同学为了进一步比较浓度CX和CY的大小,用燕麦胚根做了如图2所示实验,结果向右弯曲生长,则CX大于(大于、小于)CY,这个实验体现了生长素的生理作用具有两重性.

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科目:高中生物 来源:2016届浙江嘉兴高三下学期教学测试(一)理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

甲为神经元的动作电位图,乙中的I、II、III是神经元质膜上与静息电位和动作电位有关的转运蛋白。下列叙述错误的是

A.ab段的出现时转运蛋白I活动导致的

B.bc段的出现是转运蛋白II开启导致的

C.cd的出现是转运蛋白III开启导致的

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