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    2．在细胞和生物体的生命活动中，不可能发生的是

    A．DNA→RNA→氨基酸

    B．内质网膜→囊泡膜→高尔基体膜

    C．性激素→下丘脑，性激素→垂体

    D．生长素→果实发育，生长素→发芽


    A

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    23．下图为小麦籽粒发育过程中各种激素的含量变化，下列叙述错误的是

    A．小麦籽粒成熟后赤霉素合成量较小

    B．小麦籽粒形成初期细胞分裂素合成旺盛

    C．小麦籽粒的形成受多种激素的调节与控制

    D．小麦籽粒质量的增加主要取决于生长素的含量

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    28.(16分)细胞生物都以DNA作为遗传物质,这是细胞具有统一性的证据之一。请回答:

    (1)19世纪,人们发现了染色体在细胞遗传中的重要作用,在研究染色体主要组成成分的遗传功能时,科学家实验设计的关键思路是　　　   　　　　　　　　　　最终证明了DNA是遗传物质。 

    (2)DNA的特殊结构适合做遗传物质。DNA双螺旋结构内部碱基排列顺序代表着　　　　         ,碱基排列顺序千变万化构成了DNA分子的　　  　　。 

    (3)DNA是一种生物大分子,由许多单体连接而成。请在方框中画出DNA单体的模式图并标注各部分名称。

     

    (4)为研究DNA的结构和功能,科学家做了如下实验:

    实验一:取四支试管,分别放入等量的四种脱氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶,在各试管中分别放入等量的四种DNA分子,它们分别是枯草杆菌、大肠杆菌、小牛胸腺细胞、T2噬菌体的DNA。在适宜温度条件下培养一段时间,测定各试管中残留的每一种脱氧核苷酸的含量。该实验要探究的是　　　　　　　　　　　　　　,若结果发现残留的四种脱氧核苷酸的量不同,则说明　                  　      。 

    实验二:将大肠杆菌中提取的DNA分子加到具有足量的四种核糖核苷酸的试管中,在适宜的温度条件下培养,一段时间后测定产物的含量。该实验模拟的是　　　　过程。能否检测到产物?　　　　,原因是　                         　。 

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    30．（16分）烟草是雌雄同株植物，却无法自交产生后代。这是由S基因控制的遗传机制所决定的，其规律如下图所示（注：精子通过花粉管输送到卵细胞所在处，完成受精）。

    （1）烟草的S基因分为S1、S2、S3等15种，它们互为__________，这是__________的结果。

    （2）如图可见，如果花粉所含S基因与母本的任何一个S基因种类相同，花粉管就不能伸长完成受精。据此推断在自然条件下，烟草不存在S基因的__________个体。

    （3）将基因型为S1S2和S2S3的烟草间行种植，全部子代的基因型种类和比例为：__________。

    （4）研究发现，S基因包含控制合成S核酸酶和S因子的两个部分，前者在雌蕊中表达，后者在花粉管中表达。传粉后，雌蕊产生的S核酸酶进入花粉管中，与对应的S因子特异性结合，进而将花粉管中的rRNA降解，据此分析花粉管不能伸长的直接原因是缺少__________，无法合成__________。

    （5）自然界中许多植物具有与烟草一样的自交不亲和性，这更有利于提高生物遗传性状的__________，为__________提供更丰富的原材料，使之更好地适应环境。

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    6．在生长素的发现史上，1913年丹麦植物学家波森.詹森进行了如图的实验，以检验达尔文的化学物质假说。下列叙述错误的是

    A.达尔文的假说是，可能有某种化学物质从苗尖端传递到了下面

    B.选择明胶和云母的原因是，化学物质能够透过明胶却不能透过云母

    C.当时的实验结论是，的确有某种化学物质从苗尖端向下传递

    D.若把单侧光改为黑暗进行实验，实验结果就不能支持达尔文的假说

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    30．（14分）果蝇卷翅基因A是2号染色体（常染色体）上的一个显性突变基因，其等位基因a控制野生型翅型。

    （1）杂合卷翅果蝇的体细胞中2号染色体上DNA碱基排列顺序____________（相同/不相同），位于该对染色体上决定不同性状基因的传递____________（遵循/不遵循）基因自由组合定律。

    （2）卷翅基因A纯合时致死，推测在随机交配的果蝇群体中，卷翅基因的频率会逐代____________。

    （3）研究者发现2号染色体上的另一纯合致死基因B，从而得到“平衡致死系”果蝇，其基因与染色体关系如右图。

    该品系的雌雄果蝇互交（不考虑交叉互换和基因突变），其子代中杂合子的概率是____________；子代与亲代相比，子代A基因的频率____________（上升/下降/不变）。

    （4）欲利用“平衡致死系”果蝇来检测野生型果蝇的一条2号染色体上是否出现决定新性状的隐性突变基因，可做下列杂交实验（不考虑杂交过程中的交叉互换及新的基因突变）：

    若F2代的表现型及比例为____________，说明待检野生型果蝇的2号染色体上没有决定新性状的隐性突变基因。

    若F2代的表现型及比例为____________，说明待检野生型果蝇的2号染色体上有决定新性状的隐性突变基因。

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    29．（22分）苦马豆素（SW）是一种具有抗肿瘤功能的生物碱。为了解苦马豆素在抗肿瘤过程中的作用效果，科研人员进行了相关研究。

    （1）细胞发生癌变的根本原因是________________。癌变后，细胞膜上的_____________等物质减少，使得癌细胞容易在体内分散和转移。同时，某些癌细胞的细胞膜成分发生改变，出现甲胎蛋白等物质，这些物质可以作为__________刺激机体产生特异性免疫，这种现象体现了细胞膜具有______________的功能。癌细胞的线粒体也较正常细胞减少，从而影响了癌细胞中的____________过程。（填选项前的符号）

    A．葡萄糖分解成丙酮酸、［H］

    B．丙酮酸转化成乳酸

    C．丙酮酸和水彻底分解成CO2和［H］

    D．［H］与氧结合形成H2O

    （2）细胞凋亡是_____________________所决定的细胞自动结束生命的过程。为研究SW对胃癌细胞凋亡的影响，科研人员进行了下列实验：取胃癌细胞用________________处理，使之分散成单个细胞，用细胞培养液进行培养，此细胞培养液与植物组织培养基最主要的不同是需要舔加_____________________。将制备好的细胞悬液放入恒温培养箱内，在适宜条件下培养一段时间后，加入不同浓度的SW，分别培养24h、48h、72h后，统计结果如下：

    将经实验处理过的胄癌细胞制成装片在显微镜下进行观察，可以观察到癌细胞出现了凋亡的特征。结合图中数据可以得出的结论是________________________________________。

    （3）为研究不同浓度SW在治疗肿瘤的过程中对机体免疫调节功能的影响，科研人员利用正常小鼠和移植肿瘤的小鼠进行了相关实验。实验过程中，除设置不同浓度SW处理的实验组以外，还需设置__________________作为对照。（填选项前的符号）

    A．注射等量清水的正常小鼠

    B．注射等量生理盐水的正常小鼠
    C．注射等量生理盐水的移植肿瘤小鼠

    D．注射等量不同浓度SW的移植肿瘤小鼠

    如果还需要将SW与具有免疫调节功能的临床应用药物左旋咪唑的效果进行比较，应设置________________作为对照才能得出结论。

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    30.科研人员向野生型拟南芥的核基因组中随机插入已知序列的Ds片段（含卡那霉素抗性基因），导致被插入基因突变，筛选得到突变体Y。因插入导致某一基因（基因A）的功能丧失，从突变体Y的表现型可以推测野生型基因A的功能。

    （1）将突变体Y自交所结的种子用70%酒精_______________处理后，接种在含有卡那霉素的培养基中，适宜条件下光照培养。由于卡那霉素能引起野生型植物黄化，一段时间后若培养基上的幼苗颜色为绿色，则可确定植物DNA中含有______________________。

    （2）统计培养基中突变体Y的自交后代，绿色幼苗3326株、黄色幼苗3544株，性状分离比例接近于______________，这一结果______________（填“符合”或“不符合”）孟德尔自交实验的比例。

    （3）研究人员进一步设计测交实验以检测突变体Y产生的______________，实验内容及结果见下表。

    由实验结果可知，Ds片段插入引起的基因突变会导致____________致死，进而推测基因A的功能与_____________有关。

    （4）提取突变体Y的基因组DNA，限制酶切割后用________________连接，依据Ds片段的已知序列设计引物，扩增出__________________，进一步测定其序列。

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    24．某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：

    ①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

    ②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

    ③R型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

    ④S型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠

    以上4个实验中小鼠存活的情况依次是

    A．存活、存活、存活、死亡

    B．存活、死亡、存活、死亡

    C．死亡、死亡、存活、存活

    D．存活、死亡、存活、存活

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