A. | F2中出现3:1的性状分离比彻底否定了融合遗传这一观点 | |
B. | 验证分离定律应选易于区分,且只由一对等位基因控制的相对性状 | |
C. | 只有通过测交实验才能验证某对等位基因控制的相对性状的遗传是否符合分离定律 | |
D. | 通过测交实验可推测F1的配子比例 |
分析 孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
①提出问题(在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题);
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(就是分离定律).
解答 解:A、F2中出现3:1的性状分离比,所以该实验彻底否定了融合遗传这一观点,A正确;
B、基因的分离定律研究一对相对性状,所以验证分离定律应选易于区分,且只由一对等位基因控制的相对性状,B正确;
C、测交实验能验证某对等位基因控制的相对性状的遗传是否符合分离定律,杂种子一代自交后代是否出现性状分离也能说明某对等位基因控制的相对性状的遗传是否符合分离定律,C错误;
D、通过测交实验可推测F1的配子比例,D正确.
故选:C.
点评 本题考查基因的分离定律和孟德尔遗传实验的相关知识,要求考生识记豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因,能准确判断各选项选出正确的答案,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省湖州市高二上月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图是某种生物的细胞亚显微结构示意图,试据图回答:
(1)图中[1]结构的主要成分是 .
(2)图中[2]结构是 ,其成分是 .
(3)太阳光能通过图中结构[ ] 的光合作用后,才能被生物利用.
(4)细胞进行各种生命活动所需的能量主要是由[ ] 供给.
(5)若该细胞是西瓜红色果肉细胞,则色素主要存在于[ ] .如果是植物的根毛细胞,则图中不应有的结构是[ ] .
(6)细胞内具有双层膜结构的除有[4]、[11]外,还有[ ] 也是双层膜结构;其内部存在的行使遗传功能的重要结构是[ ] .
(7)如果该细胞是低等植物细胞,则图中还应该有 .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 来自于早期胚胎或原始性腺 | |
B. | 形态上体积大、细胞核大、核仁明显 | |
C. | ES细胞在饲养层细胞上能维持不分化的状态 | |
D. | ES细胞在体外可以通过冷冻的方式保存 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 都有同源染色体 | B. | 都有纺锤体的形成 | ||
C. | 都有着丝点分裂 | D. | 都有同源染色体分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加 | |
B. | 胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割 | |
C. | 胚胎干细胞具有细胞核大、核仁不明显和蛋白质合成旺盛等特点 | |
D. | 胚胎干细胞是一类具有发育的全能性的细胞,可从早期胚胎中分离获取 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二者所含的核遗传物质相同 | |
B. | 二者的分泌物都仅作用于靶细胞 | |
C. | 二者都可通过胞吐的方式分泌物质 | |
D. | 二者都具有发达的内质网和髙尔基体 |
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