A. | SARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基 | |
B. | SARS病毒属于原核细胞构成的生物 | |
C. | SARS病毒能在培养基上生长繁殖 | |
D. | SARS病毒进入人体后,可在人体细胞内繁殖 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若④主要在人体肝脏和肌肉内合成,则④最可能是糖原 | |
B. | 若图中①为某种多聚体的基本单位,则①最可能是核苷酸 | |
C. | 若②存在于皮下和内脏器官周围等部位,则②是脂质 | |
D. | 若③为多聚体,且能贮存生物的遗传信息,则③是DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
处理方式 实验结果 | 生长素浓度(μg/g) | 弯曲角度α | |
向光侧 | 背光侧 | ||
强光 | 184.6 | 498.2 | 35.5° |
弱光 | 210.5 | 421.6 | 17.5° |
黑暗 | 418.2 | 418.2 | 0° |
A. | 根的背光性可能与生长素由向光侧相背光侧运输有关 | |
B. | 根的背光性可能与生长素在光照下分解有关 | |
C. | 根的背光性体现了生长素的作用具有两重性的特点 | |
D. | 重力为该实验的因变量,因此实验中应将根垂直方向放置以排除重力影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 飞翔鸟类胸肌细胞内的线粒体数目比不飞翔鸟类的要多 | |
B. | 运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏锻炼的人多 | |
C. | 所有动物细胞中都有线粒体 | |
D. | 衰老细胞的线粒体比新生细胞的要少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①与④是一对同源染色体,含有相同的基因 | |
B. | 该种生物的体细胞中有12条染色体 | |
C. | 在①与④之间不会发生基因重组 | |
D. | 若①是X染色体,则③是Y染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b | |
B. | 胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b、叶黄素 | |
C. | 叶绿素a、叶绿素b、叶黄素、胡萝卜素 | |
D. | 叶黄素、叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
离子 | K+ | Mg2+ | Ca2+ | NO3- | H2PO4- | SO42- | Zn2+ |
培养液浓度(mol/L) | 1 | 0.25 | 1 | 2 | 1 | 0.25 | 1 |
A. | Ca2+ | B. | H2PO4- | C. | Zn2+ | D. | SO42- |
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安新安中学南溪中学高二4月联考生物卷(解析版) 题型:综合题
图甲表示不同浓度的生长素对某种植物芽生长情况的影响,图乙为某植株的一段幼嫩枝条,请回答问题:
(1)生长素在植物体内主要的合成部位是 。从图甲中可以看出,生长素的生理作用表现出 的特点,因此在农业生产上利用生长素时应特别注意生长素的浓度。
(2)图乙中①、②两处的生长素浓度分别对应图甲曲线上 点和 点。生长素只能从形态学上端向形态学下端运输,而不能反过来运输,这种单方向的运输称为 。
(3)要使②处的芽萌动、加快生长,常用的有效方法是 。
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