精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
关于生态系统中分解者的叙述,正确的是(  )
A、专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者,而有可能是生产者或消费者
B、分解者一定是每一条食物链的终点
C、分解者都是通过无氧呼吸分解有机物的
D、分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者
考点:生态系统的结构
专题:
分析:生态系统的组成成分:
(1)非生物的物质和能量(无机环境);
(2)生产者(自养型):主要是绿色植物,还有少数化能合成型生物;
(3)消费者(异养型):主要是动物,还有营寄生生活的微生物;
(4)分解者(异养型):主要是指营腐生生活细菌和真菌,还有少数动物.
解答: 解:A、专门营腐生生活的细菌一定是分解者,A错误;
B、分解者不参与食物链的组成,因此分解者一定不是每一条食物链的终点,B错误;
C、分解者不都是通过无氧呼吸分解有机物的,绝大多数分解者是通过有氧呼吸分解有机物的,C错误;
D、分解者不一定都是微生物,也可以是蚯蚓等动物;微生物也不一定都是分解者,如硝化细菌属于生产者,D正确.
故选:D.
点评:本题考查生态系统的结构,重点考查生态系统的组成成分,要求考生识记生态系统的组成成分,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

为了更好的处理城市污水,某地简历了以芦苇、黑藻、绿藻等植物为主的人工湿地,利用人工湿地净化污水.下列叙述正确的是(  )
A、人工湿地中的能净化污水的藻类、细菌和真菌都属于分解者
B、人工湿地生态系统抵抗力稳定性比自然湿地强
C、人工湿地对维持城市生态系统的稳定性起着重要的作用
D、人工湿地生态系统的能量来源不受污水排放量的影响

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示某生物膜结构,图中A、B、C表示某些物质,a、b、c、d表示物质跨膜运输方式.图乙和图丙表示物质运输曲线,请据图回答:

(1)细胞膜的结构与功能是相适应的,从功能上来说,细胞膜是一层
 
膜,而A与该功能有密切关系,则A是
 
;B代表细胞膜的基本支架,则B是
 
;C与细胞信息交流有关,则C是
 

(2)可能代表氧气进入细胞的过程是图中编号
 
;葡萄糖进入小肠上皮细胞的过程是图中编号
 

(3)若图甲是线粒体膜,b和c过程运输的气体分别是
 
,b、c运输方式符合图
 
 所表示的物质运输曲线.可用图丙表示的为a?d中的
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某块地在施用了含硼的微肥后,其增产效果显著,这是因为含硼的微肥有利于植物的(  )
A、受精作用B、光合作用
C、呼吸作用D、同化作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示的是一个食物网(能量传递效率按10%计算),下列叙述中正确的是(  ) 
A、该食物网中初级消费者是昆虫,次级消费者是鸟
B、昆虫属于第一营养级,鸟属于第二营养级
C、若绿色植物固定的太阳能总量为M,昆虫获得的总能量为M1,鸟获得的总能量为M2,则M<M1+M2
D、在鸟类的食物构成中,若动物性食物和植物性食物各占一半,则鸟类增加能量A时,生产者需提供能量为55A

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某校生物兴趣小组探究生长素类似物2,4-D对月季插条生根的影响,实验结果如图所示.下列有关叙述正确的是(  )
A、生根的平均长度或总长度也可作为本实验的观察指标
B、插条的状况、芽的数量、2,4-D的浓度等都是该实验的无关变量
C、2,4-D浓度为800mg/L时,抑制插条生根
D、根据实验结果,确定2,4-D促进插条生根的最适浓度是400mg/L

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关群落演替的叙述,错误的是(  )
A、群落的演替是指一个群落替代另一个群落的过程
B、草原地区的农田在弃耕后开始出现次生演替
C、群落的初生演替速度通常非常慢
D、火灾过后的草原发生的演替是初生演替

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中具有专一性,但不在核糖体上合成的是(  )
A、细胞膜载体B、转运RNA
C、抗体D、酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞膜的结构示意图,其中a和b为物质的两种运输方式,下列对细胞膜结构和功能的叙述正确的是(  )
A、如果图示为红细胞膜,则O2的运输方向是Ⅱ→Ⅰ或Ⅰ→Ⅱ,如果图示为肝细胞膜,则O2的运输方向只有Ⅱ→Ⅰ
B、胃蛋白酶原是一种外分泌蛋白,它自细胞排出的过程与图中b方向相反,但其他条件相同
C、图中显示细胞膜结构模型是流动镶嵌模型,其流动性主要体现在②能移动而与①③关系不大
D、细胞间识别、免疫与①有关,细胞癌变后①含量减少

查看答案和解析>>

同步练习册答案