将若干生理状况基本相同.长度为3cm的鲜萝卜条分为四组.分别置于三种浓度相同的溶液中.测量每组萝卜条的平均长度.结果如下图.据图分析.下列叙述错误的是A．对照组中萝卜条长度增加较少的原因是细胞壁的伸缩性较小B．实验说明萝卜细胞膜上运载甘油的载体比运载葡萄糖的载体数量多C．蔗糖溶液中的萝卜条不能恢复原长度是因为细胞不吸收蔗糖D．实验� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

将若干生理状况基本相同，长度为3cm的鲜萝卜条分为四组，分别置于三种浓度相同的溶液（实验组）和清水（对照组）中，测量每组萝卜条的平均长度，结果如下图。据图分析，下列叙述错误的是

A．对照组中萝卜条长度增加较少的原因是细胞壁的伸缩性较小

B．实验说明萝卜细胞膜上运载甘油的载体比运载葡萄糖的载体数量多

C．蔗糖溶液中的萝卜条不能恢复原长度是因为细胞不吸收蔗糖

D．实验结束后，实验组中的萝卜条的细胞液浓度都比实验前大[来

【解析】

试题分析：放在清水中为对照组，萝卜条长度有较少增加说明细胞壁的伸缩性较小，限制了细胞进一步吸水胀大，A正确。甘油透过细胞膜是自由扩散，不需要载体，B错。蔗糖溶液中的萝卜条不能恢复原长度是因为细胞不吸收蔗糖，C正确。实验组中的萝卜条由于开始都失水，后来由于对甘油和葡萄糖的吸水，在吸水，由于细胞液中溶质微粒增多，显然实验结束后细胞液浓度都比实验前大，D正确。

考点：本题考查物质跨膜运输的方式，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，以及能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

考点分析： 考点1：物质进出细胞的方式 试题属性

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练习册系列答案

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下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是（）

A.细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的

B.细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的

C.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞

D.细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性

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下列有关细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述不正确的是

A．细胞分化能使细胞中细胞器的种类和数量发生改变

B．衰老细胞会出现线粒体减少、酶活性降低及细胞核变大等现象

C．被病原体感染细胞的清除，不是通过细胞凋亡完成的

D．细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移

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如图，A点处用32P标记果蝇精原细胞核所有DNA的双链，然后将细胞置于含31P的培养液中培养。若细胞发生a、b连续两个分裂过程，相关叙述正确的是

A．基因重组一定发生于CD段或HI段

B．CD段和IJ段的细胞中可能有两条Y染色体

C．CD段和KL段中细胞内均不含同源染色体

D．EF段和IJ段中细胞内每条染色体均含32P

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（12分）下图是某同学在观察植物细胞的质壁分离与复原实验中的基本操作步骤，请回答下列问题。

（1）D过程在低倍镜下可观察到和分离。若低倍镜下观察到的视野如右图所示，则N处为。

（2）花青素为紫色，它溶于洋葱鳞片叶外表皮细胞的中。如果用进行处理，可得到原生质体，再加入清水后，视野中的颜色变化过程是。

（3）该同学为探究茉莉酸（植物生长调节剂）对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响，将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天，结果如表所示。

组别	培养液中另添加的成分	结果
NaCl	茉莉酸
①	+	-	部分细胞质壁分离
②	+	+	细胞正常，无质壁分离
③	-	-	细胞正常，无质壁分离

注：“+”表示有添加，添加后NaCl浓度为100mmol·L-1，茉莉酸浓度为10-3mg·L-1；“-”表示无添加

结果表明，茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有作用。

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（12分）某地出现了较为严重的自然灾害，导致此区域的自然保护区生态环境被破坏，如图为被毁的自然保护区在人为干预下恢复过程中的能量流动图（单位：103kJ·m-2·a-1）。请分析并回答：

（1）由图中数据可知，生产者固定的能量值为，肉食动物需补偿输入的能量值为。由图可知，营养级（填“较高”或“较低”）的生物在这场灾害中受到的影响较大。

（2）在人为干预下，能量在第二营养级到第三营养级、第三营养级到第四营养级之间的传递效率分别为、。

（3）由图中可知：用于植食动物自身的生长、发育、繁殖等的能量值是。

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A.在有光的条件下，图中物质⑥可由⑤分解而来

B.图中④代表的是细胞各种生命活动可直接利用的能源物质

C.若该绿色植物长时间处于黑暗状态，则图中①→②→①的循环不能进行

D.进入相应结构的物质⑦中可能包含有图中的物质⑥

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