如图为甲种遗传病(基因为D、d)和乙种遗传病(基因为E、e)的家系图,其中控制一种病的基因位于常染色体上,控制另一种病的基因位于X染色体上。人群中甲病的患病率为1%。且D基因含有2000个碱基,其中有胸腺嘧啶300个。以下叙述不正确的是
A.甲、乙两病的遗传符合基因的自由组合定律
B.II-6的基因型是DDXeY或DdXeY
C.III-7为甲病患者的概率是1/33
D.D基因连续复制2次需消耗鸟嘌呤脱氧核苷酸2800个
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图A中发生了交叉互换,图B中发生了易位,二者都属于基因重组 | |
B. | 图A和图B两种变异在减数分裂和有丝分裂中都可能发生 | |
C. | 当发生图A所示变异时,由同一次级精母细胞产生的两个精细胞染色体组成是不相同的 | |
D. | 图A和图B中发生交换的基因都为非等位基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C、H、O、N、P是ATP、染色质、核苷酸共有的化学元素 | |
B. | 大肠杆菌、蓝藻中遗传物质是核糖核酸 | |
C. | 血红蛋白、抗体、胰岛素都是蛋白质,但功能不同 | |
D. | 脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质,所有细胞都含有磷脂 |
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科目:高中生物 来源:2016届贵州省高三9月月考生物卷(解析版) 题型:综合题
下图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型,图乙表示在最适温度和PH条件下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。
(1)甲模型能解释酶的催化具有____,即每一种酶只能催化____化学反应。____代表麦芽糖酶。酶催化作用的原理是________。
(2)乙图中,如果温度升高5℃,催化速率将变____,限制f~g段上升的因素是____。____(能/不能)用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解。
(3)若其他条件不变,将酶的量增加一倍,请在乙图中绘出相应变化曲线。
(4)某同学为了探究pH对人唾液淀粉酶活性的影响,设计了如下实验步骤:
①在A、B、C、D、E 5支试管中分别加入pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的适宜浓度缓冲液5 mL,再分别加入质量分数为1%的淀粉液1 mL。
②各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液1 mL,摇匀。
③将5支试管放入70 ℃恒温水浴中,保温时间相同且合适。
④取出各试管,分别加入斐林试剂2 mL,摇匀。
⑤观察各试管溶液的颜色,通过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用的最适pH。
上述实验步骤中有2处错误,请更正(不考虑试剂的浓度和加入量、pH梯度以及实验重复次数),以便实验能得到正确的预期结果。
(1)_________________________________。
(2)_________________________________。
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科目:高中生物 来源:2016届贵州省高三9月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
需氧呼吸与厌氧呼吸的相同点是( )
①反应场所都有线粒体 ②都需要酶的催化 ③反应场所都有细胞溶胶
④都能产生ATP ⑤都经过生成丙酮酸的反应 ⑥都能产生水
⑦反应过程中都能产生[H] ⑧都能把有机物彻底氧化
A.②③④⑤⑥⑦ B.①②③④⑤⑦ C.②③④⑤⑦ D.②③④⑤⑧
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科目:高中生物 来源:2016届贵州省高三9月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下图是生物体内能量供应及利用的示意图,下列说法错误的是
A.A过程一定伴随O2的释放,D过程不需要O2的直接参与
B.A过程产生的ATP可用于B过程中CO2的还原
C.A过程产生的ATP远多于C过程产生的ATP
D.C过程葡萄糖中的化学能全部转移到ATP中
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
试管Ⅰ | 试管Ⅱ | 试管Ⅲ | |
某酶 | 1mL | 1mL | 1mL |
pH | 8 | 8 | 7 |
温度 | 80℃ | 40℃ | 40℃ |
反应物 | 1mL | 1mL | 1mL |
A. | 甲物质可能促进该酶的活性 | |
B. | 35分钟后试管Ⅱ中反应物已被消耗殆尽 | |
C. | 该酶在80℃的环境下已经失活 | |
D. | 该酶在中性环境中的活性比在弱碱性环境中高 |
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