分析 本题主要考查光合作用与呼吸作用及影响光合作用的环境因素,回顾光合作用与呼吸作用的相关知识,梳理相关知识点,认真分析各小题,即可正确作答.
解答 解:(1)在图1中乙和丙点处于拐点,代表光合作用与呼吸作用强度相等,产生ATP的场所有氧呼吸作用的细胞质基质、线粒体和进行光合作用的叶绿体,在图2中c点二氧化碳释放量为0,氧气的产生总量为6,说明此时细胞呼吸产生的二氧化碳都用于了光合作用,即光合作用的强度等于呼吸作用,相当于图1中的乙丙点.
(2)由图3可知b植物呼吸作用是1,在光照强度等于X时,净光合作用为1,12小时光照和黑暗,只要光照强度大于X就会有有机物的积累,就能正常生长.P点是a植物光合作用等于呼吸作用的点,温度升高到30℃时,光合作用强度下降,呼吸作用增强,因此应向右移动,M是光饱和点,光合作用强度下降,因此M向左下方移动.
(3)真光合作用是呼吸作用与净光合作用之和,呼吸作用需要在黑暗的条件下测得,NaOH可以吸收呼吸作用产生的二氧化碳,此时装置中气体的变化量就是呼吸作用吸收氧气的量.在光照作用下,NaHCO3溶液可以提供光合作用的二氧化碳,此时压强的变化应是光合作用放出的氧气与呼吸作用吸收的氧气的差值.
(4)该植物细胞吸收18O2,放射性元素能出现在植物呼吸作用产生的CO2中,因为氧气参与有氧呼吸第三阶段用于产生水,而水参与有氧呼吸第二阶段,可以产生二氧化碳.
故答案为:
(1)细胞质基质、线粒体、叶绿体 乙和丙 C
(2)X 右移 左下移
(3)黑暗或遮光 呼吸作用吸收氧气 光合作用放出的氧气与呼吸作用吸收氧气的差值
(4)能
点评 本题考查了光合作用、呼吸作用的有关知识,考查全面,意在考查考生分析题图获取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黄色:黑色=5:3 | B. | 黄色:黑色=3:3 | C. | 黄色:黑色=2:3 | D. | 黄色:黑色=2:1 |
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科目:高中生物 来源:2016年湖北宜昌市协作体春(高一生物)期中联考试卷(解析版) 题型:选择题
下列与细胞分裂有关的叙述中,正确的是 ( )
A.原核细胞的增殖方式是有丝分裂
B.植物细胞有丝分裂过程中形成细胞板
C.有丝分裂末期形成的核膜内膜与内质网相连
D.植物的体细胞不具备全能性
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | A | B | C | D |
生物 | 噬菌体 | 木瓜 | 青霉菌 | 大肠杆菌 |
碱基 | 5种 | 5种 | 4种 | 5种 |
核苷酸 | 5种 | 8种 | 8种 | 5种 |
五碳糖 | 1种 | 2种 | 2种 | 2种 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淀粉、糖原和脂肪都是人体细胞内的储能物质 | |
B. | 糖类、脂质的组成元素都是C、H、O | |
C. | 病毒的遗传物质是DNA或RNA | |
D. | 组成蛋白质的氨基酸都只含有一个氨基和一个羧基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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