分析 1、人们科学规划、设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用.人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分.如农田生态系统中,必须清除杂草、防治农作物的病虫害.
2、食物链由生产者和消费者构成,在一个生态系统中,植物(生产者)总是第一营养级;植食性动物(即一级/初级消费者)为第二营养级;同一种生物在不同食物链中,可以占有不同的营养级.营养级越多,能量流动过程中消耗的能量越多.
解答 解:(1)在这个生态系统的食物网中有5条食物链,如农作物→食草昆虫→食虫鸟、农作物→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟、农作物→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇、农作物→食草昆虫→青蛙→蛇、农作物→鼠→蛇.食虫鸟是以植食性动物为食的肉食性动物,在该食物网中处于第三四两个营养级.
(2)食物链越短,能量传递过程流失的能量越少,蛇获得能量最多的一条食物链是:农作物→鼠→蛇链.
(3)该生态系统生物种类少,生态系统的抵抗力稳定性小,容易遭到破坏.
(4)除草、灭虫能够调整能量流动的方向,使能量更多地流向农作物,从而对人类有益.
(5)根据题意可知该方案的优点是减少环境污染.
故答案为:
(1)5 2
(2)农作物→鼠→蛇
(3)生物种类少,生态系统的抵抗力稳定性小
(4)农作物
(5)减少环境污染
点评 本题考查了生态农业工程的构建的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | I脱氧核糖核酸、II核糖核酸、III核酸 | |
B. | I细胞核、II DNA、III染色体 | |
C. | I固醇、II胆固醇、III维生素D | |
D. | I蛋白质、II酶、III激素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 群落是生物进化的基本单位 | |
B. | 亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群 | |
C. | 马尾松林地中所有动物构成了生物群落 | |
D. | 生态系统的营养结构是食物链和食物网 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成生物体的重要元素 | B. | 组成生物体的大量元素 | ||
C. | 组成生物体的所有元素 | D. | 组成生物体的微量元素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届辽宁省高三上二模考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中,正确的是
①研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细菌实验——同位素标记法
②萨顿提出“基因在染色体上”的假说——假说演绎法
③DNA双螺旋结构的发现——模型建构法
④探究酵母菌细胞呼吸方式——对比实验法
⑤分离各种细胞器和叶绿体中色素的分离——差速离心法
A.①②④⑤ B.①③④ C.①②③⑤ D.③④⑤
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在细胞分裂中期,细胞内ATP的含量减少 | |
B. | 在细胞分裂前期,细胞两极发出纺锤丝形成纺缍体 | |
C. | 在细胞周期的分裂期,核糖体上合成DNA聚合酶和RNA聚合酶 | |
D. | 在细胞分裂末期,高尔基体与细胞壁的形成有关 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com