分析 根据题意和图示分析可知:①②为杂交育种,①⑦为多倍体育种,①③④为单倍体育种,⑤为诱变育种,⑧为转基因育种.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答 解:(1)①③④为单倍体育种,其中③过程名称是花药离体培养,获得单倍体植株;由于AaBb经减数分裂能产生AB、Ab、aB、ab4种比例相等的配子,所以③④育种过程所得全部植株中AAbb个体理论上占$\frac{1}{4}$.
(2)⑤为诱变育种,其依据的原理是基因突变,这种变异是不定向的.
(3)位于一对同源染色体上的等位基因,其遗传遵循基因的分离定律;位于两对同源染色体上的等位基因,其遗传遵循基因的自由组合定律.
①为探究A、a和D、d这两对等位基因在染色体上的位置,选择基因型为AAdd和aaDD的个体进行杂交得F1,再让F1自交得F2.
②如果F2的表现型及比例为糯性高秆:糯性矮秆:非糯性高秆=2:1:1,则这两对等位基因位于一对同源染色体上.
③如果F2的表现型及比例为糯性高秆:糯性矮秆:非糯性高秆:非糯性矮秆=9:3:3:1,则这两对等位基因位于两对同源染色体上.
故答案为:
(1)花药离体培养 $\frac{1}{4}$
(2)基因突变
(3)①AAdd、aaDD 自交
②糯性高秆:糯性矮秆:非糯性高秆=2:1:1
③糯性高秆:糯性矮秆:非糯性高秆:非糯性矮秆=9:3:3:1
点评 育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用,考试中常以某一作物育种为背景,综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种的区别与联系,这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及单倍体育种和多倍体育种的原理.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有酶的基本组成单位都是氨基酸 | |
B. | ATP是高能磷酸化合物,含有三个高能磷酸键 | |
C. | 有些酶的组成元素与ATP的组成元素相同 | |
D. | 酶的作用条件较温和,只能在细胞内起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因表达与温度、营养等环境因素有关 | |
B. | 基因表达与内环境如激素等有关 | |
C. | 人变性后其染色体组成随着改变 | |
D. | 适应环境的基因突变利于保存下来 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶A的最适温度是60℃ | |
B. | 两种酶的反应速率相等的温度约是50℃ | |
C. | 两种酶有相同的最适温度 | |
D. | 每种酶在0℃都会失去活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蒸馏法是利用水将芳香油溶解下来,再把水蒸发掉,剩余的就是芳香油 | |
B. | 压榨法是通过机械加压,压榨处果皮中的芳香油 | |
C. | 萃取法是使芳香油溶解掉溶剂后就可获得芳香油 | |
D. | 蒸馏法适用于提取玫瑰油、薄荷油等挥发性强的芳香油 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州遵义航天高中高二下6月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
胡萝卜素可用于治疗因缺乏维生素A而引起的各种疾病;还是常用的食品色素;还具有使癌变细胞恢复为正常细胞的作用。下图是提取胡萝卜素的实验流程示意图,请回答下列问题。
胡萝卜素→粉碎→干燥→A→过滤→B→胡萝卜素
(1)除了可以从植物中提取天然胡萝卜素外,还可以从养殖的岩藻中获得或者利用________________生产。
(2)新鲜的胡萝卜含有大量的水分,在胡萝卜素的提取过程中,要对新鲜的胡萝卜进行________处理,但要注意控制________和时间,这是因为________________________。
(3)图中A过程表示________,此过程用到的有机溶剂应该具有较低的________,能够充分________胡萝卜素,并且不与水混溶。
(4)图中B过程表示________,B之前进行过滤的目的是__________________________。
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