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    18．现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素五种激素．a、b、c、d、e分别代表其中的一种激素，如图中除d、e两种激素表现为拮抗作用之外，其余直线相邻的激素之间在某些生理作用方面均表现为协同作用．据此回答下列问题：
    （1）a、b两种激素在促进生长发育方面具有协同作用，幼儿时期缺少b将患呆小症．在b激素分泌的分级调节过程中，可通过负反馈调节机制使b的含量保持相对稳定，在此过程中垂体的分泌活动受促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的调控．
    （2）与血糖调节有关的激素主要是c、d、e（填字母标号）．当人处于饥饿状态时，d的分泌将促进（填“促进”或“抑制”）胰岛B细胞分泌e激素．
    （3）人体内环境稳态的调节机制是神经--体液--免疫调节机制共同参与．

    分析 对某一生理作用的效果相反称为拮抗作用，对某一生理作用共同促进或共同抑制称为激素的协同作用．胰岛素与胰高血糖素具有拮抗作用，甲状腺激素和肾上腺素、生长激素具有协同作用，因为直接相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用，所以b是甲状腺激素，c是肾上腺素，d是胰高血糖素，e是胰岛素，a是生长激素．

    解答 解：（1）a生长激素侧重促进生长，b甲状腺激素侧重促进发育；二者在促进生长发育分泌具有协同作用．幼儿时期缺少b甲状腺激素将患呆小症．b为甲状腺激素，甲状腺激素含量过多时，会通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的功能；下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和甲状腺分泌的甲状腺激素作用于垂体．
    （3）与血糖调节有关的激素主要是c、d、e．当人处于饥饿时，d胰高血糖素的分泌将促进e胰岛素的分泌．胰岛素促进组织细胞对糖的利用，缓解细胞内能量供应不足的状态．
    （3）人体内环境稳态的调节机制是神经--体液--免疫调节机制共同参与．
    故答案为：
    （1）促进生长发育    呆小    负反馈    促甲状腺激素释放激素和甲状腺
    （2）c、d、e    促进   B  
    （3）神经--体液--免疫

    点评 本题考查的是激素调节．对此类试题，学生应掌握激素调节的有关知识．题目难度中等．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016广东肇庆市小学教学质量评估高毕业班第三次统一检测理综生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞器的叙述中，正确的是

    A．细胞器的种类和数量可因细胞的种类不同而出现差异

    B．用差速离心法不可以分离细胞中不同的细胞器

    C．细胞器是由一层或两层生物膜包裹形成的结构

    D．每一个细胞器都是细胞系统中各自独立的子系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．有关生命的物质基础和结构基础的阐述，错误的是（　　）
    ①葡萄糖是细胞新陈代谢所需能量的直接来源
    ②C、H、O、N、P是生长素、ATP、染色质、核苷酸共有的化学元素
    ③乳酸菌、酵母菌和蓝藻的细胞内都有核糖体、DNA、RNA
    ④线粒体可在有氧条件下将葡萄糖氧化分解为CO2和水
    ⑤糖蛋白、抗体、受体、限制性内切酶都是具有特异性识别作用的物质
    ⑥磷脂是构成生物膜的重要物质．
    A．①②④B．③④⑤⑥C．①②③④⑤D．①②④⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．阅读以下材料后回答问题：
    科学家在进行细胞膜化学成分的分析时，需制备较纯净的细胞膜．从真核细胞分离出纯净的细胞膜较为困难，因为会有细胞内其他膜的混杂．而哺乳动物（或人）的成熟红细胞，没有内膜，没有细胞核，将其特殊处理后，造成红细胞破裂发生溶血现象，再将流出细胞外的物质冲洗掉，剩下的结构就是较纯净的细胞膜，在生物学上称为“血影”．对“血影”的分析得知其化学组成如下：蛋白质49%，脂类43%，糖类8%．
    有的科学家将“血影”中的脂类提取出来，使其在空气-水界面上铺展成单分子层，所形成的薄膜面积是原来细胞整个表面积的二倍．
    （1）哺乳动物细胞内其他的生物膜有核膜、线粒体膜、内质网膜、高尔基体膜、溶酶体膜（答出四个即可）．
    （2）如何处理红细胞才能使其发生溶血现象？将红细胞置于蒸馏水中，使其渗透吸水而胀破．
    （3）红细胞溶血后，流出细胞外的主要物质是血红蛋白，这种物质具有运输氧的功能，该物质中含有Fe2+，这体现了无机盐组成细胞中某种化合物的重要成分的功能．
    （4）“血影”的化学成分中的脂类主要是磷脂，由它所构成的双分子层是细胞膜的基本支架．
    （5）脂类单分子层的面积是细胞表面积的二倍，这说明了磷脂在细胞膜中是双分子层．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图为某果蝇的染色体组成及部分基因在染色体上的分布．其四对相对性状中红眼（E）对白眼（e）、灰身（B）对黑身（b）、长翅（V）对残翅（v）、后胸正常（R）对变胸（r）为显性．
    （1）果蝇作为科学家常用的遗传学研究实验材料，其原因是①繁殖速度快，培养周期短；②相对性状明显（其它合理答案也给分，如成本低，容易培养，染色体数目少，便于观察等）．
    （2）若该果蝇某精原细胞减数分裂发生异常，产生了一个基因型为BVRXEXE的精细胞，在没有发生基因突变的情况下，下列几个精细胞的基因组成中，不属于与该细胞由同一精原细胞产生的其它精细胞的是CF．
    A．bvrY     B．bVrY        C．bVRY      D．BvrY       E．BVR     F．BVR      G．bVR
    （3）现有一对果蝇杂交，子代残翅变胸红眼果蝇占3/16，则这两只雌雄果蝇的杂交组合类型有6种．
    （4）现有一个性别比例正常的非常大的果蝇种群，其中e基因频率为16%，只考虑Ee一对等位基因前没有发生基因突变的情况下，该种群中与上图所示果蝇表现型相同的果蝇所占比例为42%．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于人体内血糖平衡的调节，正确的是（　　）
    A．人在饥饿时，胰岛素的分泌会增加
    B．胰岛素分泌不足时，细胞对葡萄糖的氧化分解仍然正常
    C．饭后胰高血糖素的分泌会减少
    D．胰高血糖素会促进肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图为某种遗传病的遗传系谱图．请据图回答（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）：

    （1）该病是致病基因位于常染色体上的隐性（填“显”或“隐”）基因决定的遗传病．
    （2）Ⅰ3的基因型是Aa，Ⅱ5的基因型是AA或Aa，该个体是纯合子的概率是$\frac{1}{3}$，是杂合子的概率又是$\frac{2}{3}$，Ⅲ10的基因型是aa．
    （3）若Ⅱ6和Ⅱ7再生一个孩子，则这个孩子为表现型正常女孩的概率是$\frac{3}{8}$．（用分数表示）
    （4）若Ⅱ9和一个表现型正常的女性携带者结婚，则他们生一个患病孩子的概率是$\frac{1}{12}$．（用分数表示）

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    7．下列与实验相关的叙述，错误的是（　　）
    A．马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质
    B．光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象
    C．检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式
    D．观察叶绿体选黑藻或藓类的叶效果比较好

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    5．如图表示基因突变的一种情况，其中a、b是核苷酸链，c是肽链．下列说法正确的是（　　）
    A．a→b→c表示基因的复制和转录
    B．图中氨基酸没有变化的原因是密码子具有简并性
    C．图中由于氨基酸没有改变，因此没有发生基因突变
    D．除图示情况外，基因突变还包括染色体片段的缺失和增添

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