精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
某同学绘制了下图所示的能量流动图解,下列有关叙述正确的是(  )

A、W1=D1+D2
B、生产者固定的总能量可表示为:A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2
C、由生产者到初级消费者的能量传递效率为
D 2
W 1
D、初级消费者摄入的能量为:A2+B2+C2
考点:生态系统的功能
专题:
分析:据图分析,输入第一营养级的能量(W1)即生产者固定的能量被分为四部分:一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失了(A1),还包括现存的植物体B1、流向分解者的C1、流向下一营养级的D1,输入第二营养级的能量(D1),一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失了(A2),还包括现存的植物体B2、流向分解者的C2、流向下一营养级的D2
解答: 解:从能量流动图解中可以看出,输入第一营养级的能量(W1)即生产者固定的能量被分为四部分:一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失了(A1),还包括现存的植物体B1、流向分解者的C1、流向下一营养级的D1,所以W1=A1+B1+C1+D1,故A项错误;
B、输入第二营养级的能量(D1)即第二营养级同化能量=A2+B2+C2+D2,进而推出W1=A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2,故B项正确;
C、相邻两个营养级的传递效率=(下一营养级同化量/上一营养级同化量)×100%=(D1/W1)×100%,故C项错误;
D、同化量=摄入量-粪便量,所以初级消费者摄入的能量大于D1或(A2+B2+C2+D2),故D项错误.
故选:B.
点评:本题考查能量流动的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,并能用文字、图表及数学等多种表达形式描述生物学内容的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

研究人员用一定浓度的CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验,结果如图所示.由图可知,一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有
 
作用.根据赤霉素的生理作用推测,实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的
 
点.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

为探究有机物X是否可诱发动物细胞有丝分裂早期染色体发生断裂,某研究员进行了相关实验.请分析回答相关问题:
(1)要进行该实验,必须先选择实验材料.所取实验材料的细胞必须能进行
 

(2)该实验应分几组?每组除都要加入实验材料及相应培养液外,还应如何处理?
 
 

(3)该实验最简便的检测方法是
 
.需观察的指标是
 

(4)请用图示的形式预测可能出现的实验现象.(注:只需画出观察对象的结构;假设所取实验材料的细胞中有1对2条染色体,如图所示)
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某XY型的雌雄异株植物,其叶型有阔叶和窄叶两种类型,由一对等位基因控制.用纯种品系进行如下杂交实验.根据以上实验,下列分析错误的是(  )
实验1:阔叶♀×窄叶♂→阔叶♀:阔叶♂=1:1
实验2:窄叶♀×阔叶♂→阔叶♀:窄叶♂=1:1.
A、仅根据实验2也能判断两种叶型的显隐性关系
B、实验2结果说明控制叶型的基因在X染色体上
C、实验1子代雌雄杂交的后代会出现雌性窄叶植株
D、实验1、2子代中的雌性植株基因型相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图甲、乙中的箭头表示三种限制性核酸内切酶的酶切位点,Ampr表示氨苄青霉素抗性基因,Ner 表示新霉素抗性基因.下列叙述正确的是(  )
A、图甲中的质粒用BamHⅠ切割后,含有4个游离的磷酸基团
B、在构建重组质粒时,可用PstⅠ和BamHⅠ切割质粒和外源DNA
C、用PstⅠ和HindⅢ酶切,加入DNA连接酶后可得到1种符合要求的重组质粒
D、导入目的基因的大肠杆菌可在含氨苄青霉素的培养基中生长

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

陶渊明的诗“采菊东篱下,悠然见南山”传诵千年,中国人对菊花的喜爱可见一斑.菊花是多年生菊科草本植物,品种繁多.花农培育新品种菊花的传统方法是(  )
A、辐射诱变B、化学诱变
C、杂交育种D、基因工程育种

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某些概念间的相互关系,下列概念与a、b、c、d、e依次相对应的一组是(  )
A、生态系统、群落、无机环境、个体、种群
B、细胞代谢、细胞呼吸、光合作用、需氧呼吸、柠檬酸循环
C、细胞核、染色体、同源染色体、染色单体、DNA分子
D、生态系统稳态、个体的稳态、群落内能量的稳态、内环境稳态、内环境pH的稳定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图M2曲线表示番茄根细胞对K+的吸收速率和氧分压的关系,M1曲线表示在g点改变某种实验条件后可能出现的变化趋势.据图分析,下列叙述正确的是(  )
A、f、g两点催化根细胞细胞呼吸的酶有所不同
B、M2曲线g点以后限制K+吸收速率的主要因素是K+的浓度
C、g点根细胞内参与该过程的细胞器有线粒体、核糖体和中心体
D、g点以后,采取中耕松土的措施可使曲线呈现M1的变化趋势

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

生命活动的调节是细胞与细胞、细胞与组织、细胞与器官之间通过某种信号分子的交流与反馈而实现的.下图示部分细胞结构及人体内某些信息分子作用的示意图,请据图回答:

(1)图1中甲蛋白能与细菌、病毒结合,使细菌、病毒失去毒性,甲蛋白是
 
,是
 
细胞产生的.乙蛋白参与物质的跨膜运输,其方式可能是
 
,若该细胞为甲状腺细胞,其积累碘时所需的直接能源物质产生的场所是
 

(2)丙蛋白与多糖结合形成的物质具有
 
功能,若该细胞为癌细胞,丙的变化是
 
.丁蛋白具有催化功能,它与无机催化剂相比,催化效率更高的原因是
 

(3)甲、乙、丙、丁四种蛋白质功能不同的根本原因是
 

(4)图2表示激素作为信号分子对靶细胞作用的过程.该过程体现了细胞膜具有
 
的功能.若A、B、C分别是胰岛素、葡萄糖、多糖,则该细胞是
 
.若人体免疫反应过度造成D损伤而引起信息传递中断,人会患
 
病.

查看答案和解析>>

同步练习册答案