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    【题目】遗传信息的“转录”与“复制”过程相同的是（ ）

    A. 只以DNA的一条链为模板 B. 以碱基U与碱基A配合成对

    C. 合成的产物是mRNA D. 按照碱基互补配对原则进行

    【答案】D

    【解析】转录是在细胞核中，以DNA的1条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成mRNA的过程，在此过程中，碱基配对情况为：A－U、T－A、G－C、C－G；复制是以亲代DNA分子的2条链为模板，按照碱基互补配对原则合成子代DNA分子的过程，在此过程中，碱基配对情况为：A－T、T－A、G－C、C－G。综上所述，A、B、C三项均错误，D项正确。

    项目

    复制

    转录

    翻译

    时间

    细胞分裂的间期

    生物个体发育的整个过程

    场所

    主要在细胞核

    主要在细胞核

    核糖体

    模板

    DNA的两条单链

    DNA的一条链

    mRNA

    原料

    4种脱氧核苷酸

    4种核糖核苷酸

    20种氨基酸

    条件

    解旋酶、DNA聚合酶、能量

    解旋酶、RNA聚合酶、能量

    酶、ATP、tRNA

    产物

    2个双链DNA

    1个单链RNA

    多肽链

    模板
    去向

    分别进入两个子代DNA分子中

    恢复原样，重新组成双螺旋结构

    水解成单个核糖核苷酸

    碱基
    配对

    A－T T－A
    C－G G－C

    A－U T－A
    G－C C－G

    A－U U－A
    G－C C－G

    特点

    边解旋边复制、半保留复制

    边解旋边转录

    1条mRNA上同时结合多个核糖体合成多条肽链

    遗传信息的传递

    DNA→DNA

    DNA→mRNA

    mRNA→蛋白质

    意义

    传递遗传信息

    表达遗传信息，使生物表现出各种性状

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是

    ①属于XY型性别决定类型的生物，雄性个体为杂合体，基因型为XY；雌性个体为纯合体，基因型为XX

    ②男人的色盲不传儿子，只传女儿，但女儿可不显色盲，却可能生下患色盲的外孙，代与代之间出现了明显的不连续现象

    ③红绿色盲患者男性多于女性

    ④遗传病都是先天性疾病

    ⑤遗传病都是由于携带致病基因而导致的

    A. ②③ B. ①②③④ C. ①②③ D. ②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇眼色有紫色、红色和白色。遗传学研究表明，野生型果蝇的眼色受A、a和B、b两对基因的控制。色素的产生必须有显性等位基因A，它位于常染色体上。基因B使色素呈紫色，它仅位于X染色体上，其处于隐性地位（b）时使色素呈红色。不产生色素的个体的眼睛呈白色。一只白眼雄果蝇与一只纯合子红眼雌果蝇杂交得到的F1中，雌果蝇全为紫眼，雄果蝇全为红眼。让F1雌雄果蝇交配，F2的表现型及其比例为紫眼：红眼：白眼=3:3:2，且雌．．雄=1:1。请回答下列问题：

    （1）果蝇眼色的遗传遵循 定律。

    （2）写出亲本基因型杂交组合 。

    （3）对F2进行分析：

    ①纯合子雌果蝇占F2雌果蝇的比例是 。

    ②不同于亲本基因型的果蝇占F2的比例是 。

    ③若全部F2个体形成一个种群，则B的基因频率是 。

    （4）隔离饲养F2中的一只紫眼雄果蝇和一只白眼雌果蝇，性成熟后交配得到F3，F3中雌果蝇全为紫眼，雄果蝇全为红眼。据此判断，隔离饲养的雄果蝇的基因型是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】棉蚜虫蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花汁液为食。为了对棉蚜虫害进行监测．科研小组从某年6月10日开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查。调查结果如下表所示：

    调查日期

    (月-日)

    6-l0

    6-15

    6-20

    6-25

    6-30

    7-5

    7-10

    7-15

    7-20

    棉蚜数量(只/株)

    0.42

    4.79

    4l.58

    261.73

    1181.94

    1976.96

    2175.63

    2171.46

    2173.23

    (1)棉蚜与棉花的种间关系是______________。

    (2)调查棉蚜种群数量可采用_____________ 法。据表分析调查期间棉蚜种群数量的增长曲线呈______型，在__________(日期)左右棉蚜种群增长量最大。

    (3)若长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率__________(增大、不变、减小)。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】

    二倍体动物缺失一条染色体称为单体。果蝇只缺失一条W号染色体可以存活，而且能够繁殖后代，若缺失两条W号染色体，则不能成活。下列有关叙述错误的是1.

    A. 从变异类型来看，果蝇的单体属于染色体数目变异

    B. 该种单体果蝇产生的配子中染色体数为3条或4条

    C. 果蝇基因组计划测定的是5条染色体上DNA的碱基序列

    D. 若该种单体果蝇的雌雄个体交配，其存活后代中单体的概率为1/2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于盂德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是

    A. 若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在

    B. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1：1

    C. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因个体比接近1：2：1

    D. 由F2出现了“3：1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关植物激素的叙述，错误的是( )

    ①细胞分裂素可促进细胞伸长生长

    ②生长素与植物顶端优势有关

    ③赤霉素只能促进叶片衰老

    ④乙烯能促进果实发育

    ⑤脱落酸能促进果实脱落

    A. ①②⑤ B. ③④⑤ C. ①③④ D. ②④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】孟德尔利用假说——演绎法发现了遗传的两大定律。其中，在研究基因的自由组合定律时，针对发现的问题提出的假设是

    A. F1产生数目、种类相等的雌雄配子，且结合几率相等

    B. F1测交将产生四种表现型的后代，比例为1：1：1：1

    C. F1为显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9：3：3：1

    D. F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，F1产生四种比例相等的配子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学用新鲜的泡菜滤液为实验材料分离纯化乳酸菌。分离纯化所用固体培养基中因含有碳酸钙而不透明，乳酸菌产生的乳酸能溶解培养基中的碳酸钙。回答下列问题：

    （1）分离纯化乳酸菌时，首先需要用_________________对泡菜滤液进行梯度稀释，进行梯度稀释的理由是______________。

    （2）推测在分离纯化所用的培养基中加入碳酸钙的作用有______________和_______________。分离纯化时应挑选出_________________的菌落作为候选菌。

    （3）乳酸菌在-20 ℃长期保存时，菌液中常需要加入一定量的_________________（填“蒸馏水”、“甘油”或“碳酸钙”）。

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