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在下述植物生命现象中,与顶端优势具有相同原理的是(  )
A、植物的向光生长
B、茎的背地生长
C、根的向地生长
D、无性结实
考点:生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.顶端优势是指植物的顶芽优先生长,而侧芽受抑制的现象.顶端优势产生的原因是顶芽产生生长素极性运输到侧芽,大量积累在侧芽,使侧芽生长素浓度升高,进而抑制侧芽的生长.
解答: 解:A、植物的向光生长是由于背光侧生长的比向光侧快所致,都为促进作用,A错误;
B、茎的背地生长是因为近地侧的生长素浓度高,促进效果比远地侧强所致,只有促进作用,B错误;
C、根的向地生长是因为近地侧的生长素浓度高,抑制了根的生长,远地侧由于生长素浓度低,促进生长,表现了生长素的两重性,C正确;
D、无性结实是生长素促进子房的发育,D错误.
故选:C.
点评:本题考查生长素的作用以及作用的两重性,重点考查顶端优势、植物的向光生长、茎的背地生长、根的向地生长产生的原因,合理解释这些现象产生的原因,再对选项作出正确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某高等植物光合作用与细胞呼吸过程中物质变化的关系,下列说法正确的是(  )
A、2过程消耗的ATP来自1、3、4、5产生的ATP
B、1、2过程在叶绿体中,3、4、5过程在线粒体中进行
C、1过程产生的NADPH参与2过程,3和4过程产生的[H]与氧结合产生水
D、高等植物所有的细胞都可以进行1、2、3、4、5过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、隐性性状是指生物体不能表现出来的性状
B、性状分离是指杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代
C、基因型相同,表现型不一定相同;表现型相同,基因型也不一定相同
D、纯合子自交后代不会发生性状分离,杂合子自交后代不会出现纯合子

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种二倍体野生植物的花瓣有白色、紫色、红色、粉红色四种,由位于非同源染色体上的两对等位基因(A/a和B/b)控制(如图所示).研究人员将白花植株的花粉授给紫花植株,得到的F1全部表现为红花,然后让F1进行自交得到F2.回答下列问题:
(1)基因A指导合成的酶发挥作用的场所最可能是
 
.该植物花瓣颜色遗传说明基因与性状的数量关系是
 

(2)亲本中白花植株的基因型为
 
,授粉前需要去掉紫花植株的雄蕊,原因是
 
,去掉雄蕊的时间应该是
 

(3)F1红花植株的基因型为
 
,F2中白色:紫色:红色:粉红色的比例为
 
.F2中自交后代不会发生性状分离的植株占
 

(4)研究人员用两种不同花色的植株杂交,得到的子代植株有四种花色.则亲代植株的两种花色为
 
,子代中新出现的两种花色及比例为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

胡萝卜素是一种常用的食用色素,可分别从胡萝卜或产生胡萝卜素的微生物体中提取获得.流程如下:
(1)筛选产胡萝卜素的酵母菌R时,可选用稀释涂布平板法或
 
接种.采用后一种方法接种时需要先灼烧接种环,其目的是
 

(2)萃取的效率主要取决于萃取剂的
 
 

(3)从胡萝卜中提取胡萝卜素时,干燥过程应控制好温度和
 
以防止胡萝卜素分解;萃取过程中宜采用水浴方式加热的目的
 
;萃取液浓缩前需进行过滤,其目的是
 

(4)纸层析法可用于鉴定所提取的胡萝卜素,鉴定过程中需要用
 
作为对照.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列现象与植物激素无关的是(  )
A、木瓜催熟柿子
B、瓜熟蒂落
C、顶端优势
D、种瓜得瓜,种豆得豆

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为某天鹅种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线.若不考虑迁入和迁出,下列有关叙述不正确的是(  )
A、bc段种群增长率逐渐下降,出生率小于死亡率
B、对该种群密度的取样调查可以采用标志重捕法
C、建立自然保护区,改善其栖息环境,可使K值提高
D、比较曲线Y与曲线X表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长率

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科目:高中生物 来源: 题型:

二倍体植物甲(2N=10)和二倍体植物乙(2M=10)进行有性杂交,得到的F1不育.下列有关叙述正确的是(  )
A、甲和乙属于同种生物
B、F1体细胞中含有四个染色体组
C、若用适宜浓度的秋水仙素处理F1幼苗,长成的植株有可能是可育的
D、F1体细胞中含有10对同源染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

马铃薯是种植广泛的农作物,病毒侵染后导致产量大幅下降,培育脱毒和抗毒的马铃薯品种是提高产量的有效方法.请分析并回答.
(1)马铃薯茎尖病毒极少甚至无病毒,因此可将马铃薯茎尖接种在培养基中,培养基中添加生长素和细胞分裂素,诱导离体细胞经过
 
 
完成组织培养过程,从而形成脱毒苗.此过程说明植物细胞具有
 

(2)为获得抗病毒的马铃薯植株,往往采用转基因技术,将病毒复制酶基因转移到马铃薯体内.其过程大致如下图所示.

①上述过程中,将目的基因导入马铃薯细胞使用了农杆菌转化法.该方法先将目的基因插入到农杆菌Ti质粒的
 
上,然后通过农杆菌的转化作用,使目的基因进入植物细胞并插入到植物细胞的
 
上.导入农杆菌时,首先要构建基因表达载体,这里需要的工具酶有
 
,还要用
 
处理土壤农杆菌,使之转变为感受态,然后将它们在缓冲液中混合培养以完成转化过程.
②该转基因马铃薯产生的配子中
 
 (填“一定”或“不一定”)含有目的基因.

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