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    6．某科学家在蚯蚓体腔液中发现一种能溶解细菌、酵母菌、原生动物及绵羊红细胞等的蛋白质CCF1．结合免疫的相关知识，下列推论中正确的是（　　）
    A．CCF1证明蚯蚓能产生细胞免疫
    B．CCF1可引起蚯蚓的过敏反应，抵抗外来细胞的侵入
    C．CCF1为蚯蚓进行体液免疫所分泌的抗体
    D．CCF1属于蚯蚓产生的非特异性免疫反应

    分析 蚯蚓体腔液中的蛋白质CCF-1能溶解细菌、酵母菌、原生动物及绵羊红血细胞等细胞，说明蛋白质CCF-1没有特异性，因此，CCF-1属于蚯蚓所产生的非特异性免疫反应．据此答题．

    解答 解：A、CCF-1没有特异性，属于非特异性免疫，不能证明蚯蚓能产生细胞免疫，A错误；       
    B、CCF-1是蚯蚓自身合成的，不会引起过敏反应，B错误；
    C、CCF-1没有特异性，不是蚯蚓进行体液免疫所分泌的抗体，B错误；
    C、CCF-1没有特异性，属于蚯蚓产生的非特异性免疫反应，D正确．
    故选：D．

    点评 本题以蚯蚓为素材，考查免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记免疫系统的组成，掌握特异性免疫和非特异性免疫的区别和联系，能根据题干信息准确判断各叙说，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．呼吸商（RQ）指单位时间内进行细胞呼吸的生物释放的CO2量与吸收的O2量的比值（RQ=释放的CO2体积/消耗的O2体积）．如图1表示萌发的小麦种子中发生的相关生理过程，A～E表示物质，①～④表示过程．图2表示测定消毒后的萌发的小麦种子呼吸商的实验装置．请分析回答：
    （1）图1中，催化过程①②的酶存在于细胞的细胞质基质中，物质E表示酒精，物质B是二氧化碳．
    （2）假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25℃下经10min观察墨滴的移动情况，如发现甲装置中墨滴不动，乙装置中墨滴左移，则10min内小麦种子发生了图1中的①③④（填序号）过程；如发现甲装置中墨滴右移，乙装置中墨滴不动，则10min内小麦种子发生了图1中的①②（填序号）过程．
    （3）在25℃下10min内，如果甲装置中墨滴左移20mm，乙装置中墨滴左移200mm，则萌发小麦种子的呼吸商是0.9．
    （4）为校正装置甲中因物理因素引起的气体体积变化，还应设置一个对照装置．对照装置的大试管和小烧杯中应分别放入煮沸杀死的小麦种子和清水．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．让小白鼠吸入18O2后，细胞中最先出现放射性的物质是（　　）
    A．CO2B．H20C．乳酸D．丙酮酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．人的ABO血型是由三个基因即IA、IB、i控制，ABO血型又有非分泌型和分泌型（唾液中有相关物质）之分，这一性状受E和e控制．如图为某家庭的血型遗传系谱图，其中5号不携带非分泌型基因，1、3、6为O型，5、7为A型，4号为B型．
    （1）人的ABO血型是由红细胞表面的抗原决定的．基因型为IAIB的个体表现为AB型血，这种现象称为共显性．
    （2）分泌型血型的遗传方式是伴X染色体显性遗传，2号的基因型是IBiXEXE或IBiXEXe．
    （3）请用遗传图解表示Ⅱ4与Ⅱ5再生一个孩子的血型情况．（就ABO血型而言，要求写出配子．）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于调节人体血糖平衡的叙述，正确的是（　　）
    A．血糖含量升高使胰岛A细胞分泌胰岛素
    B．胰岛素能抑制肝糖原和血糖的分解
    C．下丘脑的某一区域可通过肾上腺和胰岛调节血糖含量
    D．胰高血糖素可促进肝糖原的分解和血糖转化为非糖物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素等五种激素．a、b、c、d、e分别代表其中的一种，图中除d、e两种激素为拮抗作用之外，其余直线相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用．据此回答下列问题．
    （1）a、b两种激素在促进生长发育方面具有协同作用；
    （2）进入寒冷环境时，b、c（填字母标号）分泌增多．在体内反馈调节机制作用下，b的含量可以保持相对稳定．而寒冷时c含量的调节主要通过神经调节的方式进行；
    （3）切除下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的是激素d、e（填字母标号）；
    （4）将胰岛B细胞分别接种于含0.56g/L葡萄糖（低糖组）和1.68g/L葡萄糖（高糖组）的培养液中，培养一段时间后检测，发现高糖组释放胰岛素更多．为了验证胰岛A细胞的分泌物能促进胰岛B细胞分泌胰岛素．某同学设计了如下实验方案：
    ①用高糖培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液；
    ②用含滤液的培养液培养胰岛B细胞．一段时间后测定培养液中胰岛素的含量．
    请指出上述方案中的错误：a用高糖培养液应改为用低糖培养液； b缺少对照（前后、空白对照均可）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．某学习小组进行“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”的探究实验．
    （1）本实验中，某学生的部分实验操作过程是这样的：①把酵母菌培养液放置在适宜的环境中培养，第7天开始取样计数；②用无菌吸管从静置试管中吸取酵母菌培养液少许；③加入血球计数板计数室，再盖上盖玻片，并用滤纸吸去多余菌液．请纠正该同学实验操作中的三个错误．
    ①第一天开始取样计数，连续七天；
    ②取样前振荡试管；
    ③先盖上盖玻片，再加入血球计数板计数室．
    （2）血球计数板是一个特制的可在显微镜下观察的玻璃制品，样品滴在计数室内．计数室由25个中格、每个中格由16个小格、总共400个小格组成，每个计数室容纳液体的总体积为0.1mm3．现观察到图中所示a、b、c、d、e 5个中格80个小格内有酵母菌44个，其中被染色剂台盼蓝（分子量约为960）染成蓝色的有4个，则上述1mL酵母菌样品中应该统计的菌体数为2×106个．对于压在小方格界线上的酵母菌应如何计数？取顶边，左侧边及其夹角．
    （3）该学习小组同时做3组实验，分别测得三组培养液中酵母菌实验数据如下：（单位：万个/mL）
    实验组别1天2天3天4天5天6天7天
    第一组2535150400600800800
    第二组2545160420800820820
    第三组2525140380700780800
    该学习小组将采集的数据经适当处理后，绘成如下曲线图，以表示1mL培养液中酵母菌的种群数量变化趋势．他们是如何处理上表中三组数据的？求其平均值
    （4）到了第4天后，每次用血球计数板计数前，通常需要对酵母菌样液进行稀释，以方便计数．
    （5）预计从第8天开始，1mL培养液中酵母菌的种群数量将开始下降，原因之一是养料不足．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．在果汁生产中主要应用的酶包括（　　）
    A．果胶酶、纤维素酶B．脂肪酶、淀粉酶C．淀粉酶、果胶酶D．蛋白酶、纤维素酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．随着社会的发展，石油产品的使用越来越多，石油烃污染也越来越严重．为了筛选出分解石油烃能力更强的微生物，人们不断地进行研究．请回答与此筛选过程有关的问题：
    （1）一般来说，微生物生长过程中需要的营养物质包括碳源、氮源、水、无机盐等营养物质．分解石油烃的微生物一般要从土壤中分离，获取土壤样品的取样地点最好选在、．
    如图为获取土壤样品后的培养研究过程：

    （2）为了能有效地分离出分解石油烃的微生物，过程①～④所用培养基，其成分的特点是只有只含石油烃一种碳源为唯一碳源，从而有利于目的菌的生长，抑制其他微生物的生长，这样的培养基可称做选择培养基．
    （3）④中的培养基从物理特征看属于固体培养基，这可以通过往培养基中加入一定量的琼脂来实现，对④进行接种常采用的两种方法分别是平板划线法和稀释涂布平板法．
    （4）若发现在⑤中无法区分菌落，可以将③中取出的菌液进行梯度稀释．
    （5）在实验室应采用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌处理．在整个微生物的分离和培养中，一定要注意在无菌条件下进行．

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