A. | 在春季脱落酸可打破蚕豆种子的休眠 | |
B. | 赤霉素与脱落酸只在萌发期有拮抗作用 | |
C. | 赤霉素只具有促进细胞伸长的功能 | |
D. | 脱落酸与乙烯具有一定的协同作用 |
分析 本题是对不同激素在果实生长发育过程中过程的作用的考查,分析题图曲线,明确果实生长发育的不同时期不同植物激素的含量变化,根据植物激素的作用进行推理判断.
解答 解:A、看图可知:种子萌发期赤霉素含量增加,故赤霉素有打破蚕豆种子休眠的作用,A错误;
B、看图可知,赤霉素与脱落酸只在蚕豆种子的整个生长发育期都有拮抗作用,B错误;
C、赤霉素有促进细胞伸长的功能、解除种子休眠的作用,C错误;
D、看图可知,脱落酸与乙烯两曲线的升降趋势相似,说明脱落酸与乙烯具有一定的协同作用,D正确.
故选:D.
点评 本题主要考查学生分析题图曲线获取信息的能力和运用信息解决问题的能力,解题的关键是会识图、会分析图.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东广州执信中学高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关神经系统结构、功能的表述中,正确的是
A.兴奋在神经元之间传递时,将电信号转化为化学信号
B.反射弧中联系传入、传出神经的中间环节叫中枢神经
C.人类大脑皮层的S区受损伤时,患者将不会说话
D.突触后膜上的受体可将神经递质运至突触后神经元内
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在整个DNA分子中$\frac{(A+G)}{(T+C)}$=m | |
B. | 由该DNA分子转录形成的信使RNA中$\frac{(A+U)}{(G+C)}$=$\frac{1}{n}$ | |
C. | 若该DNA分子中共有a个核苷酸,则其中含有$\frac{n×a}{(2n+2)}$个腺嘌呤 | |
D. | 若该DNA分子中共有a个核苷酸,则连续复制4次共需要($\frac{n×a}{n+1}$)×(24-1)个腺嘌呤 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①⑤ | B. | ③⑥ | C. | ②⑤ | D. | ②⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
试管号 | I | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
培养液体积(mL) | 10 | 5 | 10 | 5 |
起始酵母菌数(103个) | 10 | 5 | 5 | 10 |
A. | 试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长 | |
B. | 4个试管内的种群同时达到K值 | |
C. | 试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降 | |
D. | 试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 栖息地大量的减少和栖息地多样性降低是重要原因 | |
B. | 栖息地破碎化产生小种群,有利于维持生物多样性 | |
C. | 新物种产生量远高于现有物种灭绝量所导致的结果 | |
D. | 人类的过度干扰行为也可以导致生物多样性的降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然条件下基因突变频率很低,且大多数对生物有害,因此不能为生物进化提供原材料 | |
B. | 抗维生素D佝偻病是伴X显性遗传病,该病具有患者女性多于男性且交叉遗传的特点 | |
C. | 人类遗传病患者的体细胞中都含有致病基因,这些致病基因有可能遗传给后代 | |
D. | 同源染色体上的等位基因会随着姐妹染色单体的交换而发生交换,导致染色单体上的基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种的形成可以不经过隔离 | |
B. | 生物进化过程的实质在于有利变异的保存 | |
C. | 自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率 | |
D. | 基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向 |
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