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    3．DNA分子杂交技术可比较不同种生物DNA分子的差异．将来自不同种生物的两条DNA单链进行杂交，两种生物的DNA分子碱基序列越相似，形成杂合双链区的部位就越多．某人用甲、乙、丙三种生物的DNA单链进行杂交实验，结果如图所示．据图判断，下列叙述正确的是（　　）
    A．游离的单链所对应的原物种DNA片段均不含遗传信息
    B．游离区域的两条链控制合成的氨基酸序列一定不同
    C．甲与乙的亲缘关系比甲与丙的亲缘关系远
    D．甲与丙的亲缘关系比乙与丙的亲缘关系近

    分析 DNA分子杂交技术可以用来比较不同种生物DNA分子的差异．当两种生物的DNA分子的单链具有互补的碱基序列时，互补的碱基序列就会结合在一起，形成杂合双链区；在没有互补的碱基序列的部位，仍然是两条游离的单链．形成杂合双链区的部位越多，说明这两种生物的亲缘关系越近．

    解答 解：A、游离的单链所对应的原物种DNA片段可能含有遗传信息，A错误；
    B、密码子具有简并性，所以虽然游离区域的两条链的碱基序列不同，但表达出的氨基酸序列可能相同，B错误；
    C、甲与乙形成的杂合双链区的部位比甲与丙的少，故甲与乙的亲缘关系比甲与丙的亲缘关系远，C正确；
    D、甲与丙形成的杂合双链区的部位和乙与丙形成的杂合双链区的部位一样多，故甲与丙的亲缘关系和乙与丙的亲缘关系的远近相同，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查DNA分子中碱基排列顺序的多样性和特异性的应用，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的种类数量和排列顺序；特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    16．下列关于核酸的叙述中，正确的是（　　）
    A．DNA和RNA中的五碳糖相同
    B．双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数
    C．脱氧核糖核酸可以通过核孔自由进入细胞质
    D．单独甲基绿对口腔上皮细胞染色，只能将DNA染成绿色

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于胚胎工程的叙述错误的是（　　）
    A．试管动物属于无性繁殖技术
    B．胚胎移植实质上是早期胚胎在相同生理环境下空间位置的转移
    C．动物细胞融合技术可以培育杂交新品种
    D．胚胎分割技术应选择发育良好的桑椹胚和囊胚

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图表示细胞内四种有机物的组成，请依据主要功能分析回答：

    （1）E在动物肝细胞中是指肝糖原，在植物块茎细胞中主要是指淀粉．
    （2）F是指脂肪；它是由B甘油、脂肪酸组成的，除此之外，脂质还包括磷脂和固醇．
    （3）C是指氨基酸；由m个C构成G物质时，其相对分子质量里最多可减少（m-1）×18．
    （4）四大有机物在体内氧化分解时，产热量最高者脂肪．
    （5）四大有机物都含有的化学元素是CHO．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．某植物常用作盆栽观赏，如图1是该植物光合作用和呼吸作用示意图
    （1）图中①、④过程发生的场所分别是线粒体基质和线粒体内膜．
    （2）CO2转变为（CH2O）需经历CO2的固定、C3还原两个过程．若突然停止光照，则C3含量的变化为升高（填升高或降低）．
    （3）某小组研究该植物叶片在发育过程中，净光合速率及相关指标的变化如曲线图2所示．请分析回答此植物叶片在发育过程中的BC阶段，净光合速率较低，据图推测原因可能是：①叶绿素含量低，光能吸收不足，导致光反应降低；②气孔开放度相对较低，二氧化碳供应不足．
    在此阶段适当增加光照强度，该植物叶片的净光合速率基本不变（填“增大”、“减小”或“基本不变”）．将处于A发育时期的多株该植物置于光照、温度适宜的密闭容器中，一段时间后，A时期的叶肉细胞中开始积累酒精，是由于新叶未展开，无法进行光合作用，氧气浓度下降（A发育时期，植物只进行呼吸作用，氧气浓度下降），导致叶肉细胞进行无氧呼吸．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图为夏季晴朗的一天中绿色植物叶片光合作用强度随时间变化曲线，下表为在相同时间内，通过改变光照-黑暗交替处理时间（如交替处理时间为1s，代表光照1s然后黑暗1s再光照1s，以此类推）得到的光合作用产物相对值．回答下列问题：
    组别交替频率实验总时间光照总时间光和产物相对值
    1--135s135s100
    267.5s135s67.5s50
    37.5s135s67.5s70
    43.75ms135s67.5s94
    （1）图甲光合作用强度可以用下列哪些具体的指标来表示：②③④．
    ①CO2的固定速率②O2的释放速率③（CH2O）的积累速率
    ④CO2的吸收速率⑤（CH2O）的合成速率⑥CO2的产生速率
    （2）图中A点时叶肉细胞中产生[H]的主要场所是线粒体基质，de段光合作用强度增强的原因是气孔打开，CO2吸收增多，这一天中植物干重最重的时刻是f．
    （3）在光照时间内，4组植物产生O2的速率高于（填“高于”、“等于”或“低于”）1组植物产生O2速率．
    （4）根据表中的实验结果可推断，在停止光照后短时间内光合作用的暗反应阶段依然能够利用光照下产生的[H]和ATP进行反应，光照-黑暗交替时间越短，有机物的合成量越多，主要原因是黑暗中进行暗反应的次数更多，暗反应总时间更长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．番茄是二倍体植物（2N=24），其正常叶基因（D）与马铃薯叶基因（d）位于6号染色体．番茄变异后可出现一种三体，其6号染色体的同源染色体有三条．三体在减数分裂联会时，3条同源染色体中的任意2条配对联会，另1条同源染色体不能配对．减数第一次分裂的后期，配对的同源染色体正常分离，而不能配对的1条染色体随机移向细胞的任意一极．而其他如5号染色体正常配对及分离（如图所示）．下列分析错误的是（　　）
    A．三体番茄1个体细胞中最多含有50条染色体
    B．通过显微镜观察根尖分生区细胞的染色体可检测出三体番茄
    C．三体形成的原因可能是减数第一次分裂有一对同源染色体未分开
    D．若将基因型为DDd的个体与基因型为dd的个体杂交，后代正常叶型：马铃薯叶型=3：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列叙述不符合拉马克观点的是（　　）
    A．生活在地穴中的盲螈，因为长期不用眼睛而失去视觉
    B．食蚁兽的长舌是因为长期舔食树缝中的蚂蚁不断伸长所致
    C．鹿和狼在长期的生存斗争中相互选择，结果发展了自己的特征
    D．由于缺少草而吃树叶的长颈鹿脖子会越来越长

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•福建校级期末）结合如图对中心法则所包含的各个过程理解不正确的是（ ）

    A．都在细胞核中进行

    B．都需要细胞提供能量

    C．都需要模板、酶和原料

    D．都遵循碱基互补配对原则

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