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在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中:

(1)对酵母菌进行计数可以采用 的方法,从试管中吸出培养液进行计数之前,要 .如果实验时发现血球计数板的一个小方格内酵母菌过多,难以数清,应当采取的措施是

(2)如果提出的问题是“培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的?”,试针对这一问题作出假设:

(3)某一组同学为了探究“温度(5℃、28℃)对酵母菌种群数量变化是如何影响的?”设计了实验方案,进行了为期7天的实验,每天定时取样一次,并在实验前设计了记录实验数据的表格,如下:

根据上述表格,有人认为该同学设计的实验方案不能够准确反映酵母菌种群数量的变化,请指出该方案不足之处:

(4)另一组同学为探究培养液中酵母菌种群数量的变化,设计了3组实验(见下表).每隔24小时取样并计数,实验结果略.

上述实验目的是:探究 对酵母菌种群动态变化的影响.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列生理过程与囊泡无关的是(  )
A.突触前膜释放神经递质B.生长素的极性运输
C.内质网膜转化成高尔基体膜D.胰岛B细胞分泌胰岛素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图所示在不同条件下的酶促反应速率变化曲线,下列据图叙述错误的是(  )
A.影响AB段反应速率的主要因素是底物浓度
B.影响BC段反应速率的主要限制因子可能是酶量
C.温度导致了曲线l和Ⅱ的反应速率不同
D.在底物相同的情况下,图示三个温度的产物量物不同

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省赣州市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关分化、衰老、癌变、凋亡的叙述,正确的是( )

A.分化的细胞中遗传信息必定改变

B.衰老的细胞中酶的活性必定降低

C.癌变的细胞中原癌基因必定发生基因突变

D.凋亡的细胞中必定没有新蛋白质合成

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省赣州市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

对图几种细胞器的说法中,正确的是( )

A.④的功能是进行呼吸作用的主要场所

B.①③④⑤上进行的反应都需要②提供能量

C.在光学显微镜下可以看到这五种细胞器

D.①与③之间膜成分相互转化的基础是生物膜的流动性

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

在重庆,夏季天气非常炎热,室外气温可高达40℃.关于炎热环境下人体体温调节的叙述,正确的有( )

A.毛细血管舒张,汗腺分泌增加

B.调节过程中存在反馈调节机制

C.体温调节中枢位于大脑皮层

D.肌肉和肝脏等产热减少

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于“DNA粗提取与鉴定实验”的叙述,正确的是( )

A.洗涤剂能瓦解细胞膜并增加DNA在NaCl溶液中的溶解度

B.将DNA丝状物放入二苯胺试剂中沸水浴后冷却变蓝

C.常温下菜花匀浆中有些酶类会影响DNA的提取

D.用玻棒缓慢搅拌滤液会导致DNA获得量减少

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图是人体体温调节部分示意图.冬天,一个健康男子在室外静静地等车,下列有关其体温调节的说法不正确的是(  )
A.②③、②⑤均属于神经调节
B.该男子体内热量主要来自④⑤的产热
C.⑦⑧的活动增强,会引起③④⑤⑥的活动相应增强
D.该男子体温调节中枢一直处于调节体温稳定的较兴奋状态

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.神经系统对内分泌功能的调节如图所示.甲图中I、Ⅱ、Ⅲ表示三种模式,乙图为模式Ⅲ中A处局部放大示意图.据图分析回答:

(1)甲图中模式I所示的调节方式为神经--体液调节,一个典型实例是甲状腺(或性腺)激素分泌的分级调节.
(2)抗利尿激素的合成和分泌能通过甲图中模式II进行,抗利尿激素的合成和分泌的部位是下丘脑.
(3)人体血糖升高时,也可以通过甲图中模式Ⅲ调节胰岛素的分泌量,以维持血糖含量的稳定.模式Ⅲ中,兴奋在A处的传递方向是(用乙图中的字母和箭头表示)a→b→c.
(4)乙图中离子X是Na+,c对应的膜电位变化和a对应的膜电位变化相同(填“相同”或“不同”).

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同步练习册答案