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    【题目】四川抗震救灾的动人场面展示了人性的光辉和生命的顽强。当救援者从废墟中救出长时间被困的人员时，一般是先将其眼睛蒙上并尽快补给生理盐水。这样做的原因是

    ①补给生理盐水是给被救者补充水分和能量

    ②蒙上眼睛是防止被救者在被搬动时产生眩晕

    ③蒙上眼睛是为了避免被救者的眼睛受到强光刺激而受伤

    ④补给生理盐水是为了缓解被救者出现的脱水和电解质失衡症状

    A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③

    【答案】C

    【解析】

    本题以“四川抗震救灾中的生命急救方面的基本常识”为情境，考查学生对神经调节、水盐平衡调节等相关知识的识记和理解能力，以及与生活的联系。

    被救者出现脱水和电解质失衡，因此应补充生理盐水，但生理盐水不能提供能量，①错误；产生眩晕的感觉与大脑皮层有关，与眼睛无关，②错误；眼睛由于长时间在黑暗中，如果突然接受强光刺激会造成视网膜细胞受伤，因此应蒙上眼睛，③正确；由于长时间在废墟中被困，水分和无机盐被大量消耗，造成脱水和体内渗透压下降，因此补给生理盐水，④正确。综上分析，供选答案组合，C正确，A、B、D均错误。

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    【题目】细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列相关说法中正确的是

    A. 真核细胞的生物膜上分布的多种酶有利于多种化学反应的顺利进行

    B. 在电镜下可观察到分裂结束时的真核细胞的核膜、核仁和染色体

    C. 去核后的变形虫不能再摄取食物，说明细胞核是细胞的代谢中心

    D. 在光学显微镜下可观察到叶肉细胞的叶绿体和线粒体的形态和结构

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    【题目】建立数学模型的一般步骤是

    A. 提出假设→观察并提出问题→用数学形式进行表达→检验和修正

    B. 观察并提出问题→提出假设→检验和修正→用数学形式进行表达

    C. 观察并提出问题→用数学形式进行表达→检验和修正→提出假设

    D. 观察并提出问题→提出假设→用数学形式进行表达→检验和修正

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    【题目】大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是

    ①紫花×紫花→紫花　　

    ②紫花×紫花→301紫花＋101白花

    ③紫花×白花→紫花　　

    ④紫花×白花→98紫花＋101白花

    A. ①和②B. ③和①C. ①和③D. ②和③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】遂宁市某乡镇过去以种植业为主，仅养殖少量家畜家禽，大量农作物秸秆被露天燃烧。为了有效利用农作物秸秆，该乡镇去年开始发展生态农业，新建立了许多家畜家禽养殖场，建成了食用菌种植基地，还新建了几个沼气池，虽然农作物种植种类和面积没变，但经济效益大幅提高。请回答：

    （1）生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、____的过程。农作物等生产者在能量的输入过程中的作用是____。

    （2）该乡镇发展生态农业时，主要增加了生态系统成分中____的种类和数量。调整结构后的生态系统，使能量得到更有效的利用，原因是____。

    （3）部分家禽养殖户在增加营养的基础上延长光照时间，提高了家禽的产蛋率，说明信息的传递在生物种群的____方面起着重要的作用。

    （4）与森林生态系统相比，农业生态系统的抵抗力稳定性更低，主要原因是___ 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】青蒿素是一种无色针状晶体，易溶于有机溶剂，不溶于水，不易挥发，60℃以上易分解，主要从黄花蒿中提取．近年来又发现青蒿素具有较强的抗肿瘤作用。如果给你们小组黄花蒿来提取青蒿素，可以注意以下几点：

    （1）提取青蒿素时不宜使用水蒸气蒸馏法，原因是__________________；

    （2）根据青蒿素易溶于有机溶剂的特点，可采用萃取法，提取流程：黄花蒿粉碎→干燥→____________→过滤→____________青蒿素

    （3）影响萃取的因素主要取决于____________；加热时常在加热瓶口安装回流冷凝装置，目的是________________________。

    （4）最后得到的青蒿素是粗品，要进行鉴定的方法：________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】当神经纤维在某一部位受到刺激产生兴奋时，兴奋部位的膜发生的电位变化是( )

    A. 膜外由正电位变为负电位 B. 膜内由正电位变为负电位

    C. 膜外由负电位变为正电位 D. 膜的内外电位不会发生变化

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    【题目】某双链DNA分子有1000个碱基对，其中一条链中A:T:G = 1:2:3，另一条链中A:G=1:2，则该DNA分子经过3次复制，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸的数量是

    A. 1400 B. 2100 C. 2400 D. 2800

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    【题目】自然界中的微生物往往是混杂生长的。人们在研究微生物时一般要将它们分离提纯，然后进行数量的测定。下面是有关土壤中分解尿素的细菌分离和计数的实验过程，请回答有关问题。

    （1）为分离出土壤中分解尿素的细菌，应该用_______________________的培养基进行分离，这种培养基属于______培养基（按功能分类）。可在培养基中加入_________指示剂对该类微生物鉴别。

    （2）若取土样6g，应加入_______mL的无菌水配制成稀释10倍土壤溶液。因土壤中细菌密度很大，需要不断加以稀释，配制成101～107不同浓度的土壤溶液。将103～107倍的稀释液分别吸取0.2mL加入到固体培养基上，用涂布器将菌液铺平，每个稀释度下至少涂布3个平板，这种接种方法称为_______________。将接种的培养皿放置在37℃恒温培养箱中培养24h～48h，观察并统计菌落数，结果如下表，其中_______倍的稀释比较合适，由此计算出每克土壤中的菌落数为__________ 。这种方法测定的菌落数往往比活菌的实际数目_______（低/高）。

    稀释倍数

    103

    104

    105

    106

    107

    菌落数

    （个）

    1号平板

    478

    367

    277

    26

    5

    2号平板

    496

    354

    261

    20

    8

    3号平板

    509

    332

    254

    29

    3

    （3）若研究尿素分解菌的群体生长规律，可采用平板划线法分离土壤中的尿素分解菌。操作时，接种环通过灼烧灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线。这样做的目的是_______________________。将分离纯化后的单个菌落进行液体培养，可采用定期取样的方法进行计数。若以一个大方格（体积为0.1mm3）有25个中方格的计数板为例进行计算，设五个中方格中总菌数为45，菌液稀释倍数为102 ，那么原菌液的菌群密度为________个/mL。

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