分析 1、用植物秸秆生产酒精是利用微生物进行发酵的过程.植物秸秆中的有机物主要是纤维素,纤维素分解菌产生的纤维素酶能将其水解成葡萄糖.从土壤中分离纤维素分解菌的一般步骤是:土壤取样、选择培养、梯度稀释、涂布培养和筛选菌株.筛选纤维素分解菌必须使用以纤维素为唯一碳源的选择培养基,并且需要做产纤维素酶发酵葡萄糖的实验进行酶活性的检测.
2、常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法,平板划线分离法的过程是:由接种环以菌操作沾取少许待分离的材料,在无菌平板表面进行平行划线、扇形划线或其他形式的连续划线,微生物细胞数量将随着划线次数的增加而减少,并逐步分散开来,如果划线适宜的话,微生物能一一分散,经培养后,可在平板表面得到单菌落.
解答 解:(1)玉米秸秆预处理后,因该选用C1酶和CX酶形成纤维二糖,再使用葡萄糖苷酶使之转化为发酵所需的葡萄糖.
(2)由于纤维素分解酶存在于分解纤维素的微生物中,故应从富含纤维素的环境中去寻找纤维素分解菌,则应从生长在腐木上的霉菌和反刍动物瘤胃中生存的某些微生物中提取.故选:BD.
(3)若从土壤中分离产生这种酶的微生物,所需要的培养基按功能分为选择培养基,培养基中的碳源为纤维素.微生物在纯化培养时常用方法是平板划线法和稀释涂布平板法.
(4)发酵阶段需要的菌种是酵母菌,生产酒精时要控制的必要条件是无氧(密封、密闭).
故答案为:
(1)C1 CX 葡萄糖苷
(2)BD
(3)选择培养基 纤维素 平板划线法 稀释涂布平板法
(4)酵母菌 无氧(密封、密闭)
点评 本题主要考查纤维素分解菌的筛选和发酵产纤维素酶分解葡萄糖的实验,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | H2O在光下分解,产生的[H]参与三碳酸的生成 | |
B. | 由氨基酸形成多肽链时,生成物H2O中的氢全部来自氨基 | |
C. | 需氧呼吸时,生成物H2O中的氢全部来自线粒体中丙酮酸的分解 | |
D. | 由于水分子间的氢键,使得细胞中的水具有缓和温度变化的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 龋齿是由于人体内钙含量过高引起的 | |
B. | 氟骨病是由于人体内氟含量过高造成的 | |
C. | 人体内硒含量过高会引发克山病 | |
D. | 引用低氟水可以预防大骨节病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一条 | B. | 两条 | C. | 三条 | D. | 四条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ①② | C. | ①②⑤ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培育无子西瓜是利用单倍体育种原理 | |
B. | “黑农五号”大豆的获得是利用杂交育种原理 | |
C. | “太空椒”的获得主要利用了基因突变原理 | |
D. | 培育青霉素高产菌株是利用了基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
操作顺序 | 项目 | 烧杯 | |
① | 在烧杯加入苹果泥 | 20mL | 20mL |
② | 2mL | ||
③ | 注入蒸馏水 | ||
④ | 在恒温水浴中保温,并用玻璃棒不时搅拌 | 10min | 10min |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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