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7.下列四项分析与如图所示模型相符的是(  )
A.如Ⅰ.Ⅲ分别表示高等动物细胞和高等植物细胞的结构,则Ⅱ可表示液泡
B.如Ⅰ.Ⅲ分别表示协助扩散和主动运输的条件,则Ⅱ应表示载体蛋白
C.如Ⅰ.Ⅲ分别表示有丝分裂和无丝分裂的过程,则Ⅱ应包括核膜周期性消失和重建
D.如Ⅰ.Ⅲ分别表示细胞分化和细胞癌变的特征,则Ⅱ表示遗传信息的改变

分析 1、细胞器分布的归纳:
动物细胞特有的细胞器:中心体(低等植物细胞也有);
植物细胞特有的细胞器:叶绿体和液泡;
动植物细胞共有的细胞器:内质网、高尔基体、线粒体、核糖体.
2、物质跨膜运输的方式有自由扩散、协助扩散和主动运输.
3、有丝分裂和无丝分裂的过程都发生DNA复制.
4、细胞分化的特征是细胞的形态、结构与功能发生改变,但遗传物质并未改变.

解答 解:A、Ⅰ.Ⅲ分别表示高等动物细胞和高等植物细胞的结构,则Ⅱ可表示内质网、高尔基体、线粒体、核糖体,A错误;
B、协助扩散和主动运输都需要载体协助,但前者不消耗能量,B正确;
C、真核细胞的分裂方式有无丝分裂、有丝分裂和减数分裂,都进行DNA分子复制,而无丝分裂没有核膜周期性消失和重建,C错误;
D、癌变细胞遗传物质发生改变,分化细胞遗传物质不变,只是遗传信息的选择性表达,D错误.
故选:B.

点评 本题考查了物质跨膜运输、细胞分裂与分化、动植物细胞的区别等相关的知识点,意在考查考生运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于育种的说法正确的是(  )
A.通过诱变育种可定向培育一些作物新品种
B.人工诱变的原理是基因突变,优点是可以提高有利突变率,加速育种进程
C.诱变育种的物理方法有X射线、r射线、亚硝酸等
D.杂交育种不适用于微生物

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二上开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是需氧呼吸过程的示意图,①②③表示反应阶段,下列叙述正确的是

A、葡萄糖中的大部分能量在①阶段释放

B、②阶段所需的酶均分布于线粒体基质

C、③阶段的电子传递需要酶的参与

D、①②阶段为③阶段顺利进行直接供能

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.兴奋的传导在体内只能是单向的,下列对这点的叙述不正确的是(  )
A.突触小体中有突触小泡,小泡中有递质
B.递质释放到突触间隙里,使另一神经元兴奋或抑制
C.递质都是蛋白质,只能通过胞吐的方式释放到突触间隙里
D.兴奋只能从一个神经元的轴突传给另一神经元的胞体或树突

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图甲表示某生物膜结构,图中A、B、C、D、E、F表示某些物质,a、b、c、d表示物质跨膜运输方式.图乙和图丙表示物质运输曲线,请据图回答.

(1)A代表蛋白质分子,B代表磷脂双分子层,D代表糖蛋白;
(2)动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,说明B具有一定的流动性.
(3)甘油和葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程分别是图中编号ba.
(4)若图中是线粒体膜,b和c过程运输的气体分别是O2CO2.b运输方式符号图乙所表示的物质运输曲线.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.老鼠皮毛的颜色黄色对非黄色为显性(用A、a表示),正常耳朵对卷耳为显性(用T、t表示),控制该两对性状的基因独立遗传.请回答问题.
(1)若只考虑其中一对相对性状:
①要在一个繁殖季确定一只正常耳朵雄鼠的基因型,请简单设计一个实验方案将待测雄鼠分别与多只卷耳雌鼠测交,若后代出现卷耳鼠则为Tt,不出现卷耳鼠则为TT.
②将AA与aa雌雄老鼠杂交得F1,F1中雌雄相互交配得F2,再将F2中所有黄色老鼠进行测交,后代的表现型及比例为黄色:非黄色=2:1.
(2)若同时考虑两对相对性状
①基因型为AaTT和aaTt雌雄老鼠杂交,aaTt亲本产生的配子种类及比例是aT:at=1:1.子一代的基因型及比例为AaTT:AaTt:aaTT:aaTt=1:1:1:1.
②若黄毛纯合个体胚胎致死,选取若干基因型为AaTt雌雄老鼠杂交,子一代的表现型及比例为黄色正常耳:黄色卷耳:非黄色正常耳:非黄色卷耳=6:2:3:1.
(3)若鼠的皮毛颜色受两对等位基因控制(分别是A、a和B、b基因),用黄色和白色老鼠杂交,子一代全为黄色,子一代雌雄老鼠交配,子二代表现型及比例为黄色:灰色:白色=9:6:1,则亲本老鼠的基因型为AABB和aabb,对子一代老鼠进行测交,预测子代表现型及比例为:黄色:灰色:白色=1:2:1.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图能用来准确表示哪一组概念之间的关系(  )
A.I表示生态系统信息种类,2-4分别表示物理信息、化学信息、生物信息
B.I表示生物膜系统,2-4分别表示细胞膜、线粒体膜、叶绿体膜
C.I表示生态系统的功能,2-4分别表示物质循环、能量流动、自我调节能力
D.I表示免疫系统,2-4分别表示免疫器宫、免疫细胞、免疫活性物质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.人工瘤胃模仿了牛羊等反刍动物的胃,可用来发酵处理秸秆,提高秸秆的营养价值.为了增强发酵效果,研究人员从牛胃中筛选纤维素酶高产菌株,并对其降解纤维素能力进行了研究. 请回答下列问题:
(1)在样品稀释和涂布平板步骤中,下列选项不需要的是③(填序号).
①酒精灯 ②培养皿 ③显微镜 ④无菌水
(2)在涂布平板时,滴加到培养基表面的菌悬液量不宜过多的原因是培养基表面的菌液会出现积液,导致菌体堆积,影响分离效果.
(3)向试管内分装含琼脂的培养基时,若试管口粘附有培养基,需要用酒精棉球擦净的原因是避免培养基污染棉塞.
(4)刚果红可以与纤维素形成红色复合物,但并不与纤维素降解产物纤维二糖和葡萄糖发生这种反应. 研究人员在刚果红培养基平板上,筛到了几株有透明降解圈的菌落(见右图). 图中降解圈大小与纤维素酶的量与活性 有关. 图中降解纤维素能力最强的菌株是①(填图中序号).
(5)如分别取0.1mL已稀释103倍的水样分别涂布到四个琼脂固体培养基的表面进行培养,培养基记录到大肠杆菌的菌落数分别为161、155、158、170,则每升原水样中大肠杆菌数为1.61×108 .用该方法统计样本菌落数时是否需要设置对照组?需要.为什么?因为需要判断培养基是否被污染.
(6)研究人员用筛选到的纤维素酶高产菌株J1和J4,在不同温度和pH条件下进行发测得发酵液中酶活性的结果见图,推测菌株J4更适合用于人工瘤胃发酵,理由是发酵过程会产热和产酸,J4菌株在较高温度和酸性环境下酶的活性更高.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.保护生物多样性不包含(  )
A.保护基因多样性B.保护细胞多样性
C.保护物种多样性D.保护生态系统多样性

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