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    20．如图为某学生进行某实验的基本操作步骤，下列叙述中错误的是（　　）
    A．图中②步骤主要观察细胞质的大小以及细胞壁的位置
    B．图中⑤步骤滴加清水的目的是让细胞质壁分离复原
    C．该实验的目的是观察植物细胞的质壁分离与复原
    D．本实验不需另外设立对照实验组

    分析 根据题意和图示分析可知：在质壁分离和复原的实验中，首先制作临时装片，然后放在显微镜下观察；然后利用蔗糖溶液使细胞发生质壁分离，再放在显微镜下观察；最后再向载玻片中滴加清水，使细胞发生质壁分离复原，再用低倍镜观察．三次观察形成前后对照．

    解答 解：A、图中②步骤时还没有发生质壁分离，此时主要是观察紫色的液泡大小，同时观察原生质层的位置，以便与④步骤比较，A错误；
    B、图中⑤步骤滴加的是清水，而此时液泡浓度较大，从而使细胞发生质壁分离复原，B正确；
    C、该实验的目的是观察成熟植物细胞的质壁分离与复原现象，C正确；
    D、本实验不需设立对照实验，在时间上形成了前后自身对照，D正确．
    故选：A．

    点评 本题以实验的基本操作步骤为载体，考查了植物细胞质壁分离与复原实验的有关知识，要求考生能够掌握各实验步骤的方法和目的；明确前后三次观察形成前后对照实验．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．果蝇中灰身（ B ）与黑身（ b ）、大翅脉（ E ）与小翅脉（ e ）是两对相对性状，对应的基因均位于常染色体且独立遗传．灰身大翅脉的雌蝇与灰身小翅脉的雄蝇杂交，子代中47只为灰身大翅脉，49只为灰身小翅脉，17只为黑身大翅脉，15只为黑身小翅脉．回答下列问题：
    （1）两个亲本中，雌蝇的基因型为BbEe
    （2）上述子代中表现型为灰身大翅脉个体的基因型为BBEe和BbEe，如果用子代中一只灰身大翅脉个体与黑身小翅脉个体杂交（杂交后代都能成活），得到的F2的性状类型有2或4种，数量比为1：1或1：1：1：1
    （3）在亲本杂交获得子代的过程中，发现了一只灰身大翅脉的无眼雌果蝇，为研究无眼基因的遗传特点，将该只灰身大翅脉的无眼雌果蝇与亲本中灰身小翅脉的雄果蝇杂交，F1性状分离比如下：
    （♀）：有眼：无眼=1：1，灰身：黑身=3：1，大翅脉：小翅脉=1：1
    （♂）：有眼：无眼=1：1，灰身：黑身=3：1，大翅脉：小翅脉=1：1
    由实验结果分析可知，无眼和有眼基因和灰身（B）与黑身（b）、大翅脉（E）与小翅脉（e）互不干扰，相对独立，现以F1果蝇为材料，设计一步杂交实验判断无眼性状的显隐性：
    杂交亲本为：F1中无眼雌雄果蝇杂交
    实验结果分析：
    ①若后代出现性状分离，则无眼为显性性状，
    ②若后代不出现形状分离，则无眼为隐性性状．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分；A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物，其生物量所占比例如图所示；下表为该生态系统能量流动数据表（不考虑未利用的能量），请回答下列问题：
    营养级ⅠⅡⅢⅣ分解者
    从上一营养级固定的能量（KJ）141.015.90.9221.7
    呼吸消耗的能量（KJ）501.279.113.20.5192.6
    （1）生态系统具有一定的结构，除了甲、乙、丙、丁所示的组成成分外，还包括营养结构（食物链和食物网）．表中的I对应图中乙．③过程中碳的传递形式是二氧化碳．
    （2）据表分析，A与下一营养级的能量传递效率为11.3%（保留小数点后一位）．
    （3）A生物在捕食过程中可通过叫声召唤同伴，这种叫声属于生态系统的物理信息．由于某种原因造成了生物C灭绝，而其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定，这是由于生态系统一定的自我调节能力．
    （4）该生态系统在蓄洪防旱、调节气候等方面有重要作用，这属于生物多样性的间接价值．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．甲乙丙丁各图所表示的生物学意义的描述，正确的是（　　）
    A．甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为$\frac{1}{6}$
    B．丙图家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴X隐性遗传病
    C．乙图细胞若处于有丝分裂后期，则该生物正常体细胞的染色体数为4条
    D．丁图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有AXW、aXW两种

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图为细胞中多聚合核糖体上物质合成的示意图，下列说法正确的是（　　）
    ①a为mRNA，b、c、d、e为多肽
    ②最终合成的b、c、d、e在结构上各不相同
    ③合成a的场所在细胞质，f代表核糖体
    ④该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质．
    A．②③B．①④C．①③④D．②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．高等植物有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2，这两个过程分别发生在（　　）
    ①细胞质基质；      ②叶绿体；     ③核糖体；    ④线粒体．
    A．②④B．①④C．③②D．④①

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．1958年，美国科学家斯图尔德应用植物组织培养技术，将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养，最终发育成完整的新植株（如图）．关于这一科学事实，下列叙述中错误的是（　　）
    A．该实验证明了植物细胞具有全能性
    B．此种生殖方式产生的后代有广泛的变异
    C．韧皮部细胞通过有丝分裂增加数目
    D．此种生殖方式产生的后代能保持亲本的性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．图是细胞生命历程的示意图，相关叙述正确的是（　　）
    A．①表示细胞衰老B．①②表示细胞增殖C．②③表示细胞分化D．①②③表示细胞凋亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    10．下列关于细胞内化合物的叙述，不正确的是（　　）
    A．淀粉是植物细胞壁的主要成分，它的基本组成单位是葡萄糖
    B．蛋白质是生命活动的主要承担者，它的基本组成单位是氨基酸
    C．DNA是一切生物的遗传物质，它的基本组成单位是脱氧核苷酸
    D．脂肪是细胞内良好的储能物质，它的基本组成单位是甘油和脂肪酸

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