A. | 细胞①~⑤均能特异性识别抗原 | |
B. | 抗原可以直接作用于细胞⑤和④ | |
C. | 人类免疫缺陷病毒主要侵入细胞②,使其大量死亡 | |
D. | 细胞③由造血干细胞分裂分化而来,细胞②由胸腺细胞分裂分化而来 |
分析 根据题意和图示分析可知:①表示吞噬细胞,②表示T细胞,③表示B细胞,④表示记忆细胞,⑤表示浆细胞.Ⅰ表示吞噬细胞吞噬抗原,Ⅱ表示吞噬细胞呈递抗原,Ⅲ表示T细胞分泌淋巴因子刺激B细胞,Ⅳ表示B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞,Ⅴ表示浆细胞分泌抗体,Ⅵ表示抗原抗体反应,Ⅶ表示抗原与抗体特异性结合.
解答 解:A、细胞①~⑤中,只有②、③、④能特异性识别抗原,①能识别抗原,但不具有特异性,⑤不能识别抗原,A错误;
B、抗原可以直接作用于细胞④记忆细胞,但不能直接作用于细胞⑤浆细胞,B错误;
C、人类免疫缺陷病毒主要侵入细胞②T细胞,使其大量死亡,C正确;
D、细胞③由造血干细胞分裂分化而来,细胞②由造血干细胞分裂分化,在胸腺中发育成熟,D错误.
故选:C.
点评 本题结合体液免疫示意图,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能准确判断图中各过程的含义,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ②④⑤ | D. | ①③⑥ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016江西上高第二中学高二4月月考第五次生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是患甲病(显性基因为A,隐性基因为a)和乙病(显性基因为B,隐性基因为b)两种遗传病的系谱图。其中Ⅱ1不是乙病基因的携带者。据图分析下列错误的是( )
A.甲病是常染色体显性遗传病,乙病是X染色体隐性遗传病
B.与Ⅱ-5基因型相同的男子与一正常人婚配,则其子女患甲病的概率为
C.Ⅰ-2的基因型为aaXbY,Ⅲ-2的基因型为AaXbY
D.若Ⅲ-1与Ⅲ-5结婚生了一个男孩,则该男孩患一种病的概率为
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科目:高中生物 来源:2015-2016江西上高第二中学高二4月月考第五次生物试卷(解析版) 题型:选择题
对某一噬菌体的DNA用32P标记,对细菌的氨基酸用15N标记,让已标记的噬菌体去侵染已标记的细菌,最后释放出200个噬菌体,则下列说法正确的是( )
A.全部噬菌体都有标记的32P
B.2个噬菌体含32P
C.全部噬菌体都不含15N
D.2个噬菌体含15N
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科目:高中生物 来源:2015-2016江西上高第二中学高二4月月考第五次生物试卷(解析版) 题型:选择题
艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。下列关于这两个实验的叙述正确的是( )
A.二者都应用同位素示踪技术
B.二者的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应
C.艾弗里的实验设置了对照,赫尔希与蔡斯的实验没有对照
D.二者都诱发了DNA突变
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 第一次减数分裂时同源染色体的分离 | |
B. | 第二次分裂中着丝点的分裂 | |
C. | 减数第一次分裂中同源染色体的分离 | |
D. | 第二次分裂中染色体的平均分配 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲、乙发生的变异都属于染色体结构变异 | |
B. | 图甲发生的变异会发生在有丝分裂的过程中 | |
C. | 图甲、乙发生的变异都可发生在减数分裂的过程中 | |
D. | 图甲、乙发生的变异都会导致生物的性状发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交组合 | F1 | F2 | |
第一组 | 甲×乙 | 黑颖 | 黑颖 |
第二组 | 乙×丙 | 黑颖 | 黑颖:黄颖=3:1 |
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