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11.在DNA分子的一条链中,$\frac{(G+C)}{(A+T)}$=$\frac{9}{11}$,那么其互补链中(G+C)/(A+T)的比例是(  )
A.$\frac{9}{11}$B.$\frac{11}{20}$C.$\frac{11}{9}$D.1

分析 双链DNA分子两条链上的碱基遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则,配对的碱基相等.

解答 解:按照碱基互补配对原则,双链DNA分子中,A1=T2、T1=A2、C1=G2、G1=C2,因此$\frac{G1+C1}{A1+T1}=\frac{G2+C2}{A2+T2}$,所以,一条链中,$\frac{(G+C)}{(A+T)}$=$\frac{9}{11}$,那么其互补链中的该比值也是$\frac{9}{11}$.
故选:A.

点评 本题旨在考查学生理解DNA分子中的碱基互补配对原则,并应用相关知识进行推理判断.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化,请据图回答:
(1)图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是氧气浓度增加,厌氧呼吸受抑制.
(2)若图中的AB段与BC段的距离等长,说明此时有氧呼吸释放的CO2与无氧呼吸释放的CO2相比一样多(填:一样多或更多、更少).
(3)在长途运输新鲜蔬菜时,常常向塑料袋中充入氮气,同时将氧浓度调节到R点的对应浓度,目的都是降低呼吸强度,减少有机物的消耗.

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江杭州第一中学高二上学期月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

生物入侵是指由于人类有意或无意地把某种生物带入适宜它栖息和繁衍的地区,使其种群不断扩大,分布区域稳定扩展的现象。如果某物种造成生物入侵,将会使这些地区

A.抵抗力稳定性增强

B.基因多样性增加

C.原有物种的生存受到威胁

D.生态系统的营养结构趋于复杂

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下列关于人体生命活动调节的叙述,正确的是

A.激素随体液到达靶细胞,直接参与靶细胞内多种生命活动

B.大面积烧伤易发生感染的原因是非特异性免疫能力降低

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D.病毒侵入机体后,体内的吞噬细胞、T细胞和浆细胞都具有识别功能

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.回答有关真核细胞中遗传信息及其表达的问题.
(1)将同位素标记的尿核苷(尿嘧啶和核糖的结合物)加入细胞培养液中,不久在细胞中发现被标记的有mRNA、tRNA、rRNA.
(2)将从A细胞中提取的核酸,通过一定的方法,转移到另一种细胞B中,当转入DNA时,其遗传信息在B细胞中得到表达并能够复制传给下一代,当转入RNA时,在B细胞中虽能合成相应的蛋白质,但性状不会遗传.
(3)已知某基因片段碱基排列如图.由它控制合成的多肽中含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-赖氨酸-”的氨基酸序列.(脯氨酸的密码子是:CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的是GAA、GAG;赖氨酸的是AAA、AAG;甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG.),翻译上述多肽的mRNA是由该基因的②链转录的(以图中①或②表示),此mRNA的碱基排列顺序是:-CCUGAAGAGAAG-.
若该基因由于一个碱基被置换而发生变化,所合成的多肽的氨基酸排列顺序成为“-脯氨酸-谷氨酸-甘氨酸-赖氨酸-”.写出转录出此段多肽的DNA单链的碱基排列顺序:-GGACTTCCCTTC-.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.细胞分裂是生物体一项重要的生命活动,是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础.

根据上图回答下列相关问题:
(1)某植株体细胞正在进行分裂如图甲所示,此细胞含有2对同源染色体,该细胞下一个时期对应于图丁中的DE段.
(2)假设某高等雄性动物睾丸里的一个细胞分裂如图乙所示,其基因A、a、B、b分布如图,一个这样的细胞产生基因组成为AB的精子概率是0或$\frac{1}{2}$.若产生基因组成为AaB的精子,其原因最可能是减数第一次分裂时期,染色体分配异常.
(3)图戊中表示染色体数量变化的是a(填图中字母),不含同源染色体的是阶段Ⅲ和Ⅳ(填图中罗马数字).
(4)图丙是另一高等雌性动物体内的一个细胞,它的名称是卵细胞或极体,丙图对应于图丁中的DE(填图中字母)段,对应于图戊中的Ⅳ(填图中罗马数字)阶段.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.某些微生物能合成纤维素酶,通过对这些微生物的研究,人们能够利用秸秆等废弃物生产酒精,用纤维素酶处理服装面料等.研究人员用化合物A、硝酸盐、磷酸盐以及微量元素配制的培养基,成功地筛选到能产生纤维素酶的微生物.请分析并回答问题:
(1)培养基中加入的化合物A是纤维素,为微生物的生长提供碳源.
(2)在筛选纤维素分解菌的过程中,通常用刚果红染色法,这种方法能够通过颜色反应直接对纤维素分解菌进行筛选.甲同学在实验时得到了如图所示的结果,则纤维素分解菌位于A内.
A.③B.①②C.②③D.①②③
(3)某同学打算从牛胃中分离纤维素分解菌并计数,与分离醋酸菌相比,进行培养时除了营养不同外,最主要的实验条件差别是保证无氧环境,该同学采用活菌计数法统计的菌落数目往往比活菌的实际数目小(低).
(4)纤维素酶是一种复合酶,一般包括三种成分:C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶.
(5)无菌技术除了用来防止实验室的培养物被其他外来微生物污染,还能有效避免操作者被微生物感染.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如果用促甲状腺激素饲喂正常动物,则甲状腺激素的分泌量的变化是(  )
A.上升B.下降C.无明显变化D.无法确定

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1.完整的植物组织培养通常是指(  )
A.离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织
B.愈伤组织培育成试管苗并最终移栽到土壤中
C.离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体
D.种子在MS培养基中发育成完整的植物体

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