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    【题目】图为正常女性有丝分裂某时期的显微摄影图，该图可用于染色体核型分析，下列有关叙述正确的是

    A.该图所示细胞处于有丝分裂前期

    B.该图为正常女性的染色体组型图

    C.核型分析可诊断多基因遗传病

    D.核型分析时女性 C 组和男性 C 组染色体数目不同

    【答案】D

    【解析】

    将某种生物体细胞内的全部染色体、按大小和形态特征进行配对、分组和排列所构成的图像、称为该生物的染色体组型，它体现了该生物染色体的数目和形态特征的全貌。

    根据题文和图像这一时期的染色体缩短到最小程度，说明该细胞属于有丝分裂中期的细胞。

    A、该细胞为有丝分裂中期，A错误；

    B、图中并未将对显微照片上的染色体进行测量，根据染色体的大小、形状和着丝粒的位置等特征，通过剪贴将它们配对、分组和排队，最后形成染色体组型的图像，B错误；

    C、核型分析可诊断染色体异常，不能诊断单基因或多基因遗传病，C错误；

    D、女性C组染色组成为7对+XX，男性C组染色体组成为7对+X，故染色体数目不同，D正确。

    故选D。

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    【题目】下图为 HIV 病毒造成艾滋病的病程。临床上，艾滋病初期与潜伏期时并无病症出现。请问在潜伏期时可如何采样并进行检测，以判断病人是否已被病毒感染 ( )

    A.采取口腔粘液直接测定 HIV 病毒的存在

    B.采取口腔粘液直接测定抗 HIV 抗体的存在

    C.采取血液直接测定抗 HIV 抗体的存在

    D.采取血液直接测定 HIV 病毒的存在

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人类眼球震颤症为单基因显性遗传病，轻者(杂合子)眼球稍微能转动，重者(纯合子)不能转动。如图是某家族的遗传系谱图，下列分析错误的是

    A.可推定致病基因位于X染色体上

    B.可推定眼球微动患者全部为女性

    C.3和4婚配，后代是患病男孩的概率为1/2

    D.3和4婚配，后代患病的概率为1/2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为甲病（相关基因设为A、a）和乙病（相关基因设为B、b）的遗传系谱图，其中一种病为红绿色盲。下列有关叙述不正确的是

    A.甲病基因位于常染色体上，乙病基因位于X染色体上

    B.II6的基因型为AaXBXb，ⅡII7的基因型为AaXbY

    C.II7和II8生育一个两病兼患的男孩的概率为1/8

    D.III13所含有的乙病致病基因分别来自I2和I3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某雌雄异株植物的花色由3对独立遗传的基因（A、a；B、b；C、c）控制，当该植物每对等位基因至少含有一个显性基因时开紫花，其他颜色花至少含有一对隐性基因，其中白花基因型中含有AA基因，绿花基因型中含BB基因，黄花基因型中含CC基因。现有紫花、白花、绿花、黄花植株纯合品系，如图为该纯合品系中部分植物的杂交情况（不考虑细胞质遗传和伴X、Y同源区段的遗传），回答下列问题：

    （1）若该三对基因均位于常染色体上，则上述子一代紫花的基因型分别为_____________，子二代中出现基因型为aabbcc植株的概率为________。

    （2）若三对基因均位于常染色体上，则F2出现9︰5的原因是_________________________。

    （3）为判断三对基因中是否有一对基因位于X染色体上，请用以上纯合品系植株为材料设计杂交实验（要求：写出实验思路和预期结果）。

    实验思路：__________________________________________________________。

    预期结果和结论：

    ①若_________________________________________，则三对基因均位于常染色体。

    ②若_________________________________________，则三对基因有一对位于X染色体上。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图图1为反射弧结构示意图，图2为图1中的A结构放大后的示意图，据图分析回答下列问题：

    （1）如果手指不小心碰到针尖会立即缩回，但是当医生用针刺手指皮肤取血化验时，手指可以不缩回，此现象说明：______________________________。针刺手指皮肤时，人会感到疼痛，写出人体接受针刺产生痛觉的过程：__________________________________________。

    （2）当神经冲动传导到A结构时，图2中结构1以________方式将[3]________释放到突触间隙中，然后作用于突触后膜上的受体，此时突触后膜的膜外电位变化为__________________ 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某细胞内需氧呼吸的部分途径，其中 X 代表物质，①②③代表代谢过程，下列相关叙述，正确的是

    A.X 代表二氧化碳和水

    B.①②③过程均会产生 ATP

    C.②与③有关的酶均镶嵌在线粒体内膜上

    D.1分子葡萄糖在③过程将生成 4 分子二氧化碳

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人的中脑边缘多巴胺系统是脑的“奖赏通路”， 通过多巴胺兴奋此处的神经元，传递到脑的“奖赏 中枢”，可使人体验到欣快感，因而多巴胺被认为 是引发“奖赏”的神经递质，下图是神经系统调控多巴胺释放的机制，毒品和某些药物能干扰这种调 控机制，使人产生对毒品或药物的依赖。

    （1）释放多巴胺的神经元中，多巴胺储存在________________内，当多巴胺释放后，可与神经元A上的_______________结合，引发“奖赏中枢”产生欣快感。

    （2）多巴胺释放后，在释放它的突触前膜上有回收多巴胺的转运蛋白，该蛋白可以和甲基苯丙胺（冰毒的主要成分）结合，阻碍多巴胺的回收，使突触间隙中的多巴胺________（填“增加”或“减少”）；长期使用冰毒，会使神经元A上的多巴胺受体减少，当停止使用冰毒时，生理状态下的多巴胺“奖赏”效应_____________（填“增强”或“减弱”），造成毒品依赖。多巴胺与突触后膜上的受体结合体现了细胞膜的___________功能。

    （3）释放多巴胺的神经元还受到抑制性神经元的调控，当抑制性神经元兴奋时，其突触前膜可以释放γ－氨基丁酸，γ－氨基丁酸与突触后膜上的受体结合，使Cl－ ______，从而使释放多巴胺的神经元___________，多巴胺的释放量____________。抑制性神经元细胞膜上有吗啡的受体，当人长时间过量使用吗啡时，抑制性神经元的兴奋性减弱，抑制性功能降低，最终使得__________，“奖赏”效应增强。停用时，造成药物依赖。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列甲图表示不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，乙图为用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条后生根的情况（其中浓度为0的是对照组），丙图是一棉花植株。下列说法正确的是

    A．图甲中曲线①代表的是顶芽

    B．图乙所示实验的对照组表明扦插枝条没有植物激素的作用时也能生根

    C.图丙中①处生长素浓度高于②

    D.水平放置的植物，根的近地侧生长素浓度范围可用图甲中的(c-d)mol/L表示

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