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人类特有的言语区位于


  1. A.
    下丘脑
  2. B.
    脑干
  3. C.
    小脑
  4. D.
    大脑皮层
D
试题分析:人类特有的言语区位于大脑皮层,大脑皮层是高级神经中枢,本题答案选D。
考点:语言中枢
点评:本题较简单,属于对识记层次的考查。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:022

分析下列材料回答问题:

材料一 1861年法国外科医生、神经解剖学家保尔·布洛卡在巴黎召开的人类学会议上,公布了一个令人感兴趣的病例:病人能听懂别人的讲话,能用面部表情和手势同别人交流思想,可是说话非常困难,只能说一个“Tan”字,对病人进行检查,结果一无所获,病人与讲话有关的肌肉和发音器完全正常。直到病人死后解剖检查才真相大白,他的大脑左半球的颞下回后部有病变。

材料二 1874年德国神经学家卡尔·韦尼克报告了另一个病例:病人能主动讲话,听觉也十分正常,然而奇怪的是,他听不懂别人的讲话,连自己的话也听不懂。病人死后检查结果,大脑左半球的颞上回后部有病变。

材料三 在大量的临床病例中,又逐渐发现了有的患者能听懂别人的讲话,看懂文字,但不会书写,而其手部的其他运动并不受影响;有的患者其他语言功能没有问题,就是看不懂文字的含义,但其视觉是良好的,二者损伤的部位依次是颞中回的后部和角回。

材料四 大量的临床病例观察到,一般用右手劳动的成年人中,左侧大脑皮层言语区发生损伤时,则产生失语症,而右侧大脑皮层言语区损伤时,则不发生失语症。

(1)材料一说明位于人颞下回后部病变部位为________言语功能区,即________区。

(2)材料二说明病人损伤的部位为________言语功能区,即________区。

(3)材料三说明在人的颞中回的后部是________区,角回部位是________区。

(4)材料四说明言语区是人类特有的功能区,________为优势半球。

(5)通过以上资料分析所体现的研究过程和方法是________。

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科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:022

分析下列材料回答问题:

材料一 1861年法国外科医生、神经解剖学家保尔·布洛卡在巴黎召开的人类学会议上,公布了一个令人感兴趣的病例:病人能听懂别人的讲话,能用面部表情和手势同别人交流思想,可是说话非常困难,只能说一个“Tan”字,对病人进行检查,结果一无所获,病人与讲话有关的肌肉和发音器完全正常。直到病人死后解剖检查才真相大白,他的大脑左半球的颞下回后部有病变。

材料二 1874年德国神经学家卡尔·韦尼克报告了另一个病例:病人能主动讲话,听觉也十分正常,然而奇怪的是,他听不懂别人的讲话,连自己的话也听不懂。病人死后检查结果,大脑左半球的颞上回后部有病变。

材料三 在大量的临床病例中,又逐渐发现了有的患者能听懂别人的讲话,看懂文字,但不会书写,而其手部的其他运动并不受影响;有的患者其他语言功能没有问题,就是看不懂文字的含义,但其视觉是良好的,二者损伤的部位依次是颞中回的后部和角回。

材料四 大量的临床病例观察到,一般用右手劳动的成年人中,左侧大脑皮层言语区发生损伤时,则产生失语症,而右侧大脑皮层言语区损伤时,则不发生失语症。

(1)材料一说明位于人颞下回后部病变部位为________言语功能区,即________区。

(2)材料二说明病人损伤的部位为________言语功能区,即________区。

(3)材料三说明在人的颞中回的后部是________区,角回部位是________区。

(4)材料四说明言语区是人类特有的功能区,________为优势半球。

(5)通过以上资料分析所体现的研究过程和方法是________。

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科目:高中生物 来源: 题型:043

分析下面的材料并回答问题。

【材料一】1861年,法国外科医生保尔·布洛卡在巴黎召开的人类学会议上,公布了一个令人感兴趣的病例:病人能听懂别人讲话,能用面部表情和手势同别人交流思想,可是说话非常困难,只能说一个“Tan”字。对病人进行检查,结果一无所获,病人与讲话有关的肌肉和发音器完全正常。直到病人死后解剖检查才真相大白,他的大脑左半球的颞下回后部有病变。

【材料二】1874年,德国神经学家卡尔·韦尼克报告了另一个病例:病人能主动讲话,听觉也正常,然而奇怪的是他听不懂别人讲话,连自己的话也听不懂。病人死后经检查发现,他的大脑左半球的颞上回后部有病变。

【材料三】在大量的临床病例中,又逐渐发现有的患者能听懂别人讲话,看懂文字,但不会书写,而其手部的其他运动并不受影响;有的患者其他语言功能没有问题,就是看不懂文字的含义,但其视觉是良好的。二者损伤的部位依次是颞中回的后部和角回。

【材料四】科学家从大量的临床病例中观察到,一般用右手劳动的成年人中,左侧大脑皮层言语区发生损伤时,则产生失语症;而右侧大脑皮层言语区发生损伤时,则不产生失语症。

(1)【材料一】说明位于人颞下回后部病变部位为___________言语功能区,即_____________区。

(2)【材料二】说明病人损伤的部位为_________言语功能区,即____________区。

(3)【材料三】说明在人的颞中回的后部是___________区,角回部位是_____________区。

(4)【材料四】说明言语区是人类特有的功能区,___________为优势半球。

(5)以上资料分析所体现的研究过程和方法是什么?

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科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:071

分析下面的材料并回答问题。

【材料一】1861年,法国外科医生保尔·布洛卡在巴黎召开的人类学会议上,公布了一个令人感兴趣的病例:病人能听懂别人讲话,能用面部表情和手势同别人交流思想,可是说话非常困难,只能说一个“Tan”字。对病人进行检查,结果一无所获,病人与讲话有关的肌肉和发音器完全正常。直到病人死后解剖检查才真相大白,他的大脑左半球的颞下回后部有病变。

【材料二】1874年,德国神经学家卡尔·韦尼克报告了另一个病例:病人能主动讲话,听觉也正常,然而奇怪的是他听不懂别人讲话,连自己的话也听不懂。病人死后经检查发现,他的大脑左半球的颞上回后部有病变。

【材料三】在大量的临床病例中,又逐渐发现有的患者能听懂别人讲话,看懂文字,但不会书写,而其手部的其他运动并不受影响;有的患者其他语言功能没有问题,就是看不懂文字的含义,但其视觉是良好的。二者损伤的部位依次是颞中回的后部和角回。

【材料四】科学家从大量的临床病例中观察到,一般用右手劳动的成年人中,左侧大脑皮层言语区发生损伤时,则产生失语症;而右侧大脑皮层言语区发生损伤时,则不产生失语症。

(1)【材料一】说明位于人颞下回后部病变部位为___________言语功能区,即_____________区。

(2)【材料二】说明病人损伤的部位为_________言语功能区,即____________区。

(3)【材料三】说明在人的颞中回的后部是___________区,角回部位是_____________区。

(4)【材料四】说明言语区是人类特有的功能区,___________为优势半球。

(5)以上资料分析所体现的研究过程和方法是什么?

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