A. | (2)(3)(4)(5) | B. | (3)(4)(5)(6) | C. | (2)(4)(5)(6) | D. | (1)(4)(5)(6) |
分析 同源染色体是指减数分裂过程中两两配对的染色体,它们形态、大小一般相同,一条来自父方,一条来自母方.减数第一次分裂后期,同源染色体分离,所以次级性母细胞及减数分裂产生的配子不含同源染色体,其他细胞均会同源染色体.
解答 解:(1)人体是二倍体,减数分裂过程中由于减数第一次分裂后期同源染色体分离,因此减数分裂形成的极体不存在同源染色体,(1)错误;
(2)人体是二倍体,减数分裂过程中由于减数第一次分裂后期同源染色体分离,因此减数第一次分裂形成的次级精母细胞不存在同源染色体,(2)错误;
(3)人体是二倍体,初级精母细胞处于减数第一次分裂,因此细胞中存在同源染色体,(3)正确;
(4)人体是二倍体,精原细胞是体细胞分化形成,因此细胞中存在同源染色体,(4)正确;
(5)受精卵是精子和卵细胞结合而成,所以细胞中存在同源染色体,(5)正确;
(6)人体是二倍体,骨骼肌细胞是体细胞,所以细胞中存在同源染色体,(6)正确.
故选:B.
点评 本题考查同源染色体、有丝分裂和减数分裂的相关知识,首先要求考生识记同源染色体的概念,明确同一染色体的来源;其次还要求考生掌握减数分裂过程特点,明确减数第一次分裂后期同源染色体分离,导致次级性母细胞和配子中不含同源染色体,再作出判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的体细胞中含有8条染色体,2个染色体组 | |
B. | 产生该细胞的同时,产生的另一个细胞的基因组成为mmNN | |
C. | 基因n与n、N与n分别在MⅡ、MⅠ期分离 | |
D. | 该细胞分裂后最终形成2种类型的卵细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲本 | F1 | F2 |
无花瓣×有花瓣黄色 | 无花瓣 | 无花瓣:有花瓣黄色:有花瓣白色=12:3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群时生物繁殖和生物进化的基本单位 | |
B. | 有性生殖为生物进化提供丰富原材料 | |
C. | 捕食者的存在直接破坏了生物多样性 | |
D. | 环境的变化与生物多样性的形成有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质 | B. | 磷脂 | C. | 糖蛋白 | D. | 糖脂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体温调节的原理是产热过程和散热过程达到平衡 | |
B. | 体温的恒定依赖于人体的神经-体液调节 | |
C. | 细胞内的有机物氧化分解后小部分变成热能散失 | |
D. | 人体的产热器官主要是肝脏和骨骼肌,散热主要通过皮肤 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴奋在突触处的单向性决定了反射弧中信号传递的单向性 | |
B. | 神经递质可以作用于肌肉细胞或腺体细胞 | |
C. | 神经递质的分泌需要膜上载体蛋白的协助 | |
D. | 兴奋在突触处的信号转换是:电信号→化学信号→电信号 |
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