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    16．根据生态学知识回答下列问题：如图为某种群在不同生态环境中的增长曲线，请仔细分析图然后回答下列问题：
    （1）如果种群处在一个理想的环境中，没有自然和空间的限制，种群内个体数量的增长曲线是a，用达尔文的进化理论解释，这是由于生物具有过度繁殖特性．
    （2）如果将该种群置入有限制的自然环境中，种群内个体数量的增长受到影响，用达尔文进化理论分析图中的阴影部分表示在生存斗争中淘汰的个体．
    （3）种群的特征中出生率和死亡率决定着该种群的增长．

    分析 据图分析，曲线a表示J型曲线，曲线b表示S型曲线；“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况；“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K．

    解答 解：（1）处在一个理想的环境中，资源充足，空间无限的环境中，种群内个体增长曲线是a，即J型曲线，体现生物具有过度繁殖的能力．
    （2）种群置于有限制的自然环境中，种群内的增长曲线是b，即S型曲线；图中的阴影部分可表示为环境阻力，即生存斗争中被淘汰的个体数．
    （3）出生率和死亡率、迁入率和迁出率都决定种群数量的变化，但年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的，性别比例通过影响出生率影响数量变化的．
    故答案为：
    （1）a     过度繁殖     
    （2）在生存斗争中淘汰的个体   
    （3）出生率和死亡率

    点评 本题考查种群数量变化曲线和种群特征，意在考查学生识图和判断能力，属于中档题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．如图所示，内共生起源学说认为：线粒体、叶绿体分别起源于一种原始的好氧细菌和蓝藻类原核细胞，它们最早被原始的真核细胞吞噬后未被消化，而是与宿主进行长期共生而逐渐演化为重要的细胞器，下列表述正确的是（　　）
    A．线粒体双层膜结构的事实不支持内共生假说
    B．线粒体和叶绿体的DNA和蛋白质组成染色体
    C．线粒体和叶绿体分裂繁殖的事实支持内共生假说
    D．先祖厌氧真核生物吞噬需氧细菌后使其解体，解体后化学物质组装成线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图表示某二倍体生物的细胞分裂示意图（染色体上的字母表示基因），有关叙述错误的是（　　）
    A．该细胞正处于减数第二次分裂的前期
    B．该细胞形成过程中可能发生了基因突变
    C．该细胞分裂至后期时含有4个染色体组
    D．该细胞分裂能产生2种基因型的子细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图分子在表示脱氧核苷酸或核苷酸时，下列有关叙述，正确的是（　　）
    A．①、③均相同，②有不同B．①相同，②、③均不同
    C．①相同，②不同，③可能相同可能不同D．①、②、③均不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．回答下列有关人体免疫的问题．
    图1表示人体内某些淋巴细胞的分化和特异性免疫的过程，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质．请分析回答下列问题．

    （1）图1表示抵御病原体攻击的第三道防线，图1中属于免疫因子的有f、Y（填字母）．
    （2）艾滋病病毒攻击图1中的细胞a（填字母）．此细胞在体液免疫中除把抗原呈递给c细胞外，还产生淋巴因子（填名称），这种物质作用于B淋巴细胞细胞（填名称），促使其增殖分化成浆细胞和k细胞（填字母）．因此艾滋病患者的体液免疫的能力基本丧失．
    （3）图2中的效应T细胞（填名称）不但能使靶细胞裂解死亡，且此类细胞还能清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞，以及癌变的细胞．
    （4）巨噬细胞与被感染细胞相比，附着有核糖体的内质网较发达，这是由于巨噬细胞需要ABD（多选）．
    A．表达细胞表面受体               B．产生更多的细胞内水解酶
    C．合成大量ATP                   D．合成更多蛋白质分泌到胞外．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．在“探究影响鼠妇分布的环境因素”活动结束后，应该把实验鼠妇（　　）
    A．扔到下水道中，放水冲走B．处死后扔到垃圾堆中
    C．放回到捕捉它的场所D．随便扔到任何一个地方

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏大的是（　　）
    ①标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落；
    ②用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体； 
    ③样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样； 
    ④调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象．
    A．①②B．①③C．③④D．①③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．某一外伤病人，能说话，但不能听懂别人讲话；也能看书看报．受伤的中枢应是（　　）
    A．W区B．H区C．S区D．V区

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列不属于相对性状的是（　　）
    A．豌豆的高茎和矮茎B．羊毛的细毛和长毛
    C．人的多指和正常指D．果蝇的红眼和白眼

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