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    在寒冷条件下人体产热增加，此时人体调节机制是


    1. A.
      刺激→内分泌腺①→内分泌腺②→组织器官
    2. B.
      刺激→神经→内分泌腺①→内分泌腺②→组织器官
    3. C.
      刺激→神经→组织器官
    4. D.
      刺激→内分泌腺→神经→组织器官
    B
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    科目：高中生物 来源：2015届江苏宿迁高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于人体体温的说法，不正确的是             （     ） 

    A．体温的调节是人体内环境稳态调节的重要方面

    B．体温因年龄、性别等不同而存在微小的差异

    C．经过神经和体液调节，寒冷条件下散热比炎热条件下慢

    D．在寒冷环境中通过调节增加产热，依旧保持正常体温

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年安徽省宿州市高三第一次教学质量检测考试生物试卷 题型：选择题

    下列关于人体体温的说法，不正确的是

    A．体温的调节是人体内环境稳态调节的重要方面

    B．体温因年龄、性别等不同而存在微小的差异

    C．经过神经和体液调节，寒冷条件下散热比炎热条件下慢

    D．在寒冷环境中通过调节增加产热，依旧保持正常体温

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图为人体的生命活动调节示意图，请分析回答：

     

    （1）在神经系统中，　　　　　　 是调节人和高等动物生理活动的最高级神经中枢。

    （2）当人的手被针刺时，手会缩回的调节过程是：刺激→ 　　　　　　　　　　　 （用图中字母表示）；当人在寒冷条件下，肾上腺素分泌增加的调节过程是：刺激→　　　　　　　　　　　　 。（用图中字母表示）

    （3）在血糖平衡的调节中，起拮抗作用的激素主要是　　　　　　　　　　　　 ；

    在体温平衡的调节中，能使产热增加的两种激素是　　　　　　　　　　　　　 。

    （4）试举一例说明内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能？

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体可以通过自身的调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境处于相对稳定的状态，请据图回答下列问题：

    　 (1)目前认为维持内环境稳态的调节机制是_____________________________________。

    　 (2)若在甲图3处施加一电刺激，则电流表指针偏转情况为________；此时膜内局部电流方向与兴奋传导方向________(相同/不相同)，膜外局部电流方向由________。

    　 (3)某高三学生想探究药物对神经传导的影响，已知某种药物能够抑制神经递质的分解，若将此药物放在甲图局部放大图中的10处，在1处予以刺激，则突触后的神经元将发生的现象是____________________________________________________________。

    　 (4)人体进行体温调节时，产热与散热处于动态平衡。乙图中，当人体处于寒冷环境时，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌______，最终促使甲状腺合成并分泌C激素。若C激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和______(填“腺体名称”)的分泌活动，这种调节方式称为_______；在寒冷条件下，与C激素起协同作用的激素为_____。

    　 (5)在寒冷的环境中，能通过乙图方式促进甲状腺分泌甲状腺激素，其调节的反射弧是

    　 ________________________________________________________________________。

    　 (6)下列关于下丘脑的叙述，正确的是________。

    　 ①是血糖调节中枢　②能产生调节水平衡的激素　③具有神经传导和激素分泌的双重功能　④可合成和分泌促性腺激素　⑤具有感受渗透压变化的感受器　⑥能产生渴觉

     

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