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下列有关番茄代谢或调节的变化趋势图,正确的是(  )
A、
番茄植株在不同种植密度下光合作用强度的变化
B、
两株番茄植株分别在正常和水淹条件下培养光合作用强度的变化
C、
生长正常的番茄植株移栽到缺钾营养液中培养后叶K+含量的变化
D、
番茄果实形成过程中激素含量的变化
考点:影响光合作用速率的环境因素,无机盐的主要存在形式和作用,细胞呼吸的过程和意义,植物激素的作用
专题:
分析:影响光合作用强度的因素主要有光照强度、二氧化碳浓度、温度和矿质营养,此外还需要注意合理密植、合理灌溉等.细胞呼吸能为生命活动提供能量,如促进根部吸收矿质元素.钾元素属于植物的可再利用元素,可以从老叶转移至新生叶中.生长素具有促进果实发育的作用.
解答: 解:A、密植的作物的叶片互相遮挡,使光合作用强度低于稀植作物的光合作用强度,与曲线相符,A正确;
B、在植物的根部完全被水淹的情况下,根不能进行有氧呼吸,吸收矿质元素不足,光合作用受阻,B错误;
C、钾元素属于植物的可再利用元素,当外部钾供应不足时,老叶中的钾元素会逐渐转移至新生叶中,老叶中的含钾量逐渐减少,C错误;
D、生长素能促进果实的发育,所以幼果期生长素的含量应该很高,D错误.
故选:A.
点评:本题结合曲线图,考查影响光合作用强度的因素、呼吸作用原理及应用、植物激素的作用等知识,要求考生识记光合作用和呼吸作用的基础知识,掌握影响光合作用速率和呼吸作用速率的因素,识记生长素的作用,能根据选项判断曲线正确与否.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关光合作用的问题.
如图表示当影响光合作用的因素X、Y和Z变化时,光合作用合成量和光强度的关系.
(1)图中X1、X2、X3的差异是由于某种原因
 
影响了光合作用的
 
所导致.要提高大棚作物的光合作用合成量,由X3增加为X1,最常采取的简便而有效的措施是
 


(2)图中Y1、Y2、Y3的差异是由于
 
影响了光合作用的
 
所致.
(3)图中Z1、Z2、Z3的差异表现在光合作用中
 
反应的不同,如果Z因素代表植物生长发育期,则代表幼苗期、营养生长和现蕾开花期的曲线依次是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关干旱区域的生物与环境之间关系的叙述,正确的是(  )
A、干旱区域的生态系统食物链少,抵抗力稳定性强
B、干早区域的生态系统自动调节能力弱,恢复力稳定性强
C、经干旱环境长期诱导,生物体往往发生耐旱突变
D、种群密度是限制干早区域生物种群数量增长的关键生态因素

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科目:高中生物 来源: 题型:

紫外线具有杀菌和诱变功能.用相同剂量、不同波长的紫外线处理两组等量的酵母菌,结果见下表.
紫外线波长(nm) 存活率(%) 突变数(个)
260 60 50~100
280 100 0~1
据表推断,在选育优良菌种时,应采用的紫外线波长及依据是(  )
A、260nm;酵母菌存活率较低
B、260nm;酵母菌突变数多
C、280nm;酵母菌存活率高
D、280nm;酵母菌突变数少

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于科学家及其研究取得的重要理论成果的叙述中,正确的是(  )
A、德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
B、罗伯特森借助电子显微镜,观察到生物膜是由蛋白质-脂质-蛋白质三层结构构成,大胆提出生物膜的流动镶嵌模型
C、鲁宾和卡门利用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气都来自于二氧化碳
D、恩格尔曼以水绵和好氧细菌为材料发现了叶绿体是进行光合作用的场所

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知A与a、B与b、C与c 3对等位基因自由组合,基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交.下列关于杂交后代的推测,正确的是(  )
A、表现型有8种,AaBbCc个体的比例为
1
16
B、表现型有4种,aaBbcc个体的比例为
1
16
C、表现型有8种,Aabbcc个体的比例为
1
8
D、表现型有8种,aaBbCc个体的比例为
1
16

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科目:高中生物 来源: 题型:

用动物细胞工程技术获取单克隆抗体,下列实验步骤中错误的是(  )
A、将抗原注入小鼠体内,获得能产生抗体的B淋巴细胞
B、用纤维素酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞
C、用聚乙二醇作诱导剂,促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合
D、筛选杂交瘤细胞,并从中选出能产生所需抗体的细胞群,培养后提取单克隆抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙、丙是同一物种的三个种群,其年龄组成见表.三个种群年龄结构的类型为(  )
年龄期个体数
幼年期600400200
成年期400400400
老年期200400600
A、甲是增长型,乙是稳定型,丙是衰退型
B、甲是稳定型,乙是增长型,丙是衰退型
C、甲是增长型,乙是增长型,丙是衰退型
D、甲、乙、丙三个种群都是稳定型

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科目:高中生物 来源: 题型:

子叶黄色(Y,野生型)和绿色(y,突变型)是孟德尔研究的豌豆相对性状之一.野生型豌豆成熟后,子叶由绿色变为黄色.
(1)在黑暗条件下,野生型和突变型豌豆的叶片总叶绿素含量的变化见图1.其中,反映突变型豌豆叶片总绿叶素含量变化的曲线是
 


(2)Y基因和y基因的翻译产物分别是SGRY蛋白和SGRy蛋白,其部分氨基酸序列见图2.据图2推测,Y基因突变为y基因的原因是发生了碱基对的
 
 
.进一步研究发现,SGRY蛋白和SGRy蛋白都能进入叶绿体.可推测,位点
 
的突变导致了该蛋白的功能异常,从而使该蛋白调控叶绿素降解的能力减弱,最终使突变型豌豆子叶和叶片维持“常绿”.
(3)水稻Y基因发生突变,也出现了类似的“常绿”突变植株y2,其叶片衰老后仍为绿色.为验证水稻Y基因的功能,设计了以下实验,请完善.
(一)培育转基因植株:
Ⅰ.植株甲:用含有空载体的农杆菌感染
 
的细胞,培育并获得纯和植株.
Ⅱ.植株乙:
 
,培育并获得含有目的基因的纯合植株.
(二)预测转基因植株的表现型:
植株甲:
 
维持“常绿”;植株乙:
 

(三)推测结论:
 

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