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【题目】下图表示某种处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形,下列有关产生这些变化原因的分析,最合理的是( )

A. 若图所示为草原生态系统中某种群,则a点后的变化原因可能是过度放牧

B. 若图所示为某发酵罐中菌种数量,则b点肯定增加了营养供应

C. c点后发生的变化表明生态系统崩溃

D. 表示海洋生态系统中的某种鱼,d点表明捕捞过度

【答案】A

【解析】由图可知在图1a点后K值上升后就下降,并且不能恢复可以代表草原生态系统中过度放牧后草原生态系统被破坏,种群的K值下降,故A正确。由图可知2K值增加了,如果代表发酵罐中菌种数量,b点可以代表增加营养物质的供应,或是提供了充足的氧气等,故B错误。C点后K值下降到最后为0,说明该生态系统受到干扰不适应该种群生长但不能表面该生态系统一定是崩溃掉的,故C错误。D点后K值先下降然后恢复,如果代表某种鱼,d点后没有下降到k/2以下不能代表过度捕捞,故D错误。

练习册系列答案
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【题目】【生物——选修3:现代生物科技专题】

科学家将番茄(2N)和马铃薯(4N)利用如图技术得到“番茄—马铃薯”植株,请回答下列问题。

(1)获得a、b所选用的酶为___________________

(2)图示技术名称是______________;由d培育成植株的过程运用的技术手段是____________________,其依据的原理是_____________________

(3)过程②为原生质体融合,所用的化学诱导剂一般是__________,③过程成功的标志是______________________

(4)诱导f中植株生根的过程中,培养基中生长素与细胞分裂素的比值较④过程________(填“高”或“低”);最终获得的“番茄—马铃薯”属于__________倍体植株。

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【题目】变异原理在植物育种方面有着广泛的应用。下图是用高杆抗病和矮杆不抗病小麦培育矮杆抗病小麦新品种的几种育种过程。请分析回答相关问题:

(1)培育出的矮杆抗病新品种的基因型是__________

(2)育种方法①称为__________,育种原理是__________。与方法②相比,该育种方法的优点是__________

(3)育种方法③的原理具备的特点有__________(至少答两点)。

(4)某植物种群中基因型为AA的个体占20%,基因型为aa的个体占50%。若人为舍弃隐性性状类型仅保留显性性状类型,令其自交,则自交子一代所有个体中,基因型为AA的个体占__________,此时种群中A的基因频率为__________。经这种人工选择作用,该种群__________(是/否)发生了进化。

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【题目】活细胞内合成酶的原料是(
A.脂肪酸
B.核苷酸
C.氨基酸
D.氨基酸或核苷酸

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【题目】下列属于种群的是

A.同一块地里的红花豌豆和白花豌豆B.同一个池塘里的鱼

C.一片森林里的植物D.同一湖泊里的水生动物

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【题目】关于细胞呼吸的叙述,正确的是(
A.种子风干脱水后呼吸强度增强
B.土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸
C.破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖
D.小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱

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【题目】下表是对某生态系统营养级和能量流动情况的调查结果。表中的①、②、③、④分别表示不同的营养级,⑤为分解者。GP表示生物同化作用固定的能量,NP表示生物体贮存着的能量(NP=GP-R),R表示生物呼吸消耗的能量,有关叙述正确的是

A. 生态系统能量流动的渠道可能是②―→④―→①―→③―→⑤

B. 能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为5.5%

C. 若该生态系统维持现在能量输入、输出水平,则有机物的总量会增多

D. ④营养级GP的去向中,未被利用的能量有一部分残留在自身的粪便中

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【题目】下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制,甲~丙表示器官,a~e表示激素或大分子物质。请回答下列问题:

(1)当温度感受器受到寒冷刺激时,就会出现ab激素①分泌的现象,这体现了激素分泌的_调节。激素①主要通过影响核内过程来调节生命活动。

(2)若结构乙表示胰岛A细胞,结构甲可直接调节乙影响激素②的合成与分泌;该过程直接作用于乙的化学物质是_____,激素②作用的靶细胞主要是肝细胞,其引起的主要代谢变化是_________,血糖升高。

(3)若激素①表示雄性激素,其进入靶细胞的方式是_____。 .

(4)fg所需的原料是_____。若图中多肽是由60个氨基酸脱水缩合而成,则f中至少含有_____个碱基对。动物体内需要源源不断地产生激素,以维持激素含量的动态平衡,原因是_____。 。

(5)当较长时间饮水不足时,机体内的增高,刺激甲中的感受器,由甲分泌激素作用于靶器官,以保持体内的水分。

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【题目】在测定金鱼藻光合作用中,容器密闭内有一定浓度的碳酸氢钠溶液,保持温度恒定且适宜,通过改变光源与容器的距离用以改变光照强度(光合强度用金鱼藻放出的气泡数来表示)。表格为不同距离下的9个相同装置5分钟内产生的气泡数。请回答下列问题:

光源与容器的距离/(cm)

10

15

20

25

30

35

40

45

50

气泡数

40

39

30

22

15

5

3

0

0

(1)从实验结果可以看出,距离为10 cm或15 cm时,金鱼藻产生气泡的量并无明显变化,故若要增加15 cm处产生气泡的数量,可在实验前采取_____的措施。光源距离为45 cm和50 cm时气泡数为0是因为_____

(2)光照较长时间后,发现距离较近的组別产生气泡的速率明显减慢,产生这一现象的原因是_____,直接影响了光合作用的_____,导致_____积累,抑制光反应,使得__的产生量减少。

(3)如图是金鱼藻在15 cm距离下,气泡产生速率与碳酸氢钠溶液浓度的关系,浓度超过25 mg·L-1时气泡数反而下降,分析其原因可能是浓度过高,导致金鱼藻细胞_____,影响了金鱼藻的生理活动。

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