A. | 高尔基体、核糖体、中心体、细胞核 | B. | 高尔基体、中心体、线粒体、叶绿体 | ||
C. | 线粒体、高尔基体、细胞核、核糖体 | D. | 中心体、高尔基体、核糖体、线粒体 |
分析 低等植物的中心体与纺锤体的形成有关;高尔基体与细胞壁的形成有关;核糖体参与蛋白质合成;细胞分裂时所需能量来自细胞中的线粒体而非叶绿体.
解答 解:(1)高尔基体与细胞壁的形成,在有丝分裂的末期赤道板的位置形成细胞板,再延伸形成细胞壁;
(2)在整个有丝分裂的过程中,需要线粒体提供能量;
(3)在有丝分裂的间期需要进行DNA的复制和蛋白质的合成,而蛋白质合成的场所是核糖体;
(4)中心体在间期复制,在有丝分裂的前期形成纺锤体.
故选:D.
点评 本题考查细胞器功能和有丝分裂的相关知识,意在考查学生识记和理解能力,另外注意高等植物细胞有丝分裂有关的细胞器有核糖体、高尔基体和线粒体,动物细胞有丝分裂有关的细胞器有核糖体、中心体和线粒体.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省南充市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•南充期末)图甲示反射弧模式图,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图.请分析回答:
(1)甲图中f、c分别表示的结构依次是 .
(2)当神经纤维的某处受刺激产生兴奋时,细胞膜的内外电位表现为 ,与邻近未兴奋部位间形成了 ,使兴奋依次向前传导.
(3)乙图是甲图中 (填字母)的亚显微结构放大模式图,此结构它包括 三部分.当发生反射时,兴奋从A传到B的信号物质是 .
(4)假设效应器是一块肌肉及传出神经末梢,现切断c处,分别用足够强的电流刺激e、b两处,则发生的情况是:刺激e处,肌肉 ;刺激b处,肌肉 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省南充市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•徐州模拟)下列做法不属于生态系统中信息传递在农业生产中应用的是( )
A.利用生长素类似物促进扦插枝条生根
B.利用昆虫的信息激素类似物诱捕有害昆虫
C.放置稻草人驱赶稻田里的鸟类
D.控制日照时间长短从而控制植物的开花时间
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大脑皮层和下丘脑 | B. | 肾上腺和下丘脑 | ||
C. | 下丘脑的神经细胞和垂体后叶 | D. | 下丘脑和大脑皮层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻是好氧藻类,其生命活动所需能量主要由线粒体提供 | |
B. | 绿藻属于生态系统中的生产者,蓝藻属于生态系统中的分解者 | |
C. | 两者的遗传物质均是DNA | |
D. | 两者均含有叶绿素,光反应的场所均是类囊体膜 |
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