关于生态系统中分解者的叙述,正确的是( )
A. 专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者,而有可能是生产者或消费者
B. 分解者将动、植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供固氮微生物再利用
C. 分解者分解动、植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用
D. 分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病是由于染色体中增加某一片段引起的 | |
B. | 该病是由于特地染色体的数目增加造成的 | |
C. | 该病是由于染色体组数成倍增加造成的 | |
D. | 该病是由于特定的染色体片段缺失造成的 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州八中高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图为利用人成纤维细胞(具分裂能力、能在HAT培养基上存活)和小鼠骨髓瘤细胞(具分裂能力、不能在HAT培养基上存活)进行人类基因定位的操作示意图,请回答相关问题。
杂交细胞 | ||||
A | B | C | ||
人类 染色体 | 1 | - | + | + |
2 | + | - | + | |
3 | + | + | - | |
酶 | m | + | - | + |
n | - | + | + | |
p | + | - | + | |
q | - | + | + | |
(1)图示方法是__________技术的应用,该技术的基础是____________技术。
(2)操作所用的成纤维细胞应传代________代以内,诱导融合时需要加入的促融剂是_____。
(3)人、鼠细胞先经过细胞膜融合形成________细胞,再经过一次_________,形成单核细胞。
(4)HAT培养基起________培养作用,培养时温度应为________℃,操作中加入乌本苷的目的是____________________________。
(5)如表所示为杂交细胞A、B、C中存在的人类染色体及人类特有的4种酶(“+”表示存在,“-”表示不存在),这4种酶均为单基因编码产生,据表判断,编码________酶的基因位于染色体2上,排列方式呈________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州八中高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于物种的叙述,不正确的是
A. 同一物种的个体可以组成一个或多个种群
B. 新物种形成意味着生物能以新的方式利用环境条件
C. 共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的
D. 新物种形成的标志是生殖隔离
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年海南省东方市八校高二下学期期末考试模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图表示三个神经元及其联系。其中“—○—<”表示从树突到细胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式),为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向,进行了相关实验。请联系图解回答下列问题:
(1) 若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为 ,能代表反射弧的结构为 (用图中序号表示)。
(2) 刺激图中b点,则b点发生的膜电位变化是 ,图中 点可发生兴奋。
(3) 若刺激d点,a、b、c、d、e中 点可发生兴奋。
(4) 从图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的 相接触而形成突触,③中共有突触 个。
(5) 由此说明:兴奋在一个神经元上的传导是 ,兴奋在两个神经元间的传递是 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年海南省东方市八校高二下学期期末考试模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
3月29日中国黄金集团华泰龙公司拉萨矿区山体塌方后,奋战在抗灾第一线的英雄们,长时间不吃饭、不喝水、不休息,其体内激素含量变化正确的是( )
A.胰高血糖素和抗利尿激素均减少 B.胰高血糖素和抗利尿激素均增多
C.胰高血糖素增多,抗利尿激素减少 D.胰高血糖素减少,抗利尿激素增多
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年海南省东方市八校高二下学期期末考试模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
在孟德尔的两对相对性状的遗传试验中,F2黄色皱粒豌豆中杂合子所占的比例为( )
A.1/3 B.2/3 C.3/16 D.1/8
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 试管动物的生殖方式属于无性生殖 | |
B. | 原肠胚的滋养层细胞发育成胎膜和胎盘 | |
C. | 可通过注射促性腺激素对供受体进行同期发情处理 | |
D. | 对于细胞核进行移植预计产生雄性动物的概率为$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中“小牛”的性别为雄性 | |
B. | 胚胎体外培养需利用饲养层来抑制其分化 | |
C. | d可直接移植给受体 | |
D. | a的滋养层细胞核中遗传物质与e相同 |
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