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1.溶酶体具有细胞内消化功能,其内部水解酶的最适pH在5.0左右.下列叙述错误的是(  )
A.溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的
B.溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新
C.细胞质基质中的物质不能全部进入溶酶体
D.溶酶体不能清除自身细胞的物质

分析 溶酶体是由高尔基体“出芽”产生的一种重要细胞器,是“消化车间”,内部含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒和病菌.被溶酶体分解后的产物,如果是对细胞有用的物质,细胞可以再利用,废物则排出细胞外.

解答 解:A、溶酶体中水解酶属于蛋白质,是在核糖体上合成的,A正确;
B、溶酶体属于生物膜系统,在消化细胞内的物质时要吞噬这些物质,形成具有消化作用的小泡,所以溶酶体执行功能时要发生膜成分的更新,B正确;
C、细胞质基质中的物质不能全部进入溶酶体,C正确;
D、溶酶体能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器,清除侵入细胞的病毒或病菌,D错误.
故选:D.

点评 本题考查细胞器中其他器官的主要功能和物质的跨膜运输,重点考查溶酶体的相关知识,要求考生识记溶酶体的结构和功能,只需考生识记即可正确答题,属于考纲识记层次的考查,这类试题要求考生在平时的学习过程中,注意构建知识网络结构.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列生理活动不依赖生物膜完成的是(  )
A.光合作用合成的葡萄糖运出叶绿体
B.合成有一定氨基酸顺序的多肽链
C.胰岛素合成后分泌到胰岛B细胞外
D.突触小泡中神经递质释放到突触间隙

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.甲(ATGG)是一段单链DNA片段,乙是该片段的转录产物,丙(A-P~P~P)是转录过程中的一种底物.下列叙述错误的是(  )
A.甲、乙、丙的组分中均有糖B.甲、乙共由6种核苷酸组成
C.丙是细胞内的一种高能磷酸化合物D.乙的水解产物中含有丙

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.据图分析回答下列问题:

(1)图1曲线表示物质A生成物质P的化学反应,在无催化条件和有酶催化条件下的能量变化过程.酶所降低的活化能可用图中ab线段来表示(用纵坐标的英文字母表示).如果将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则b在纵轴上将上移(上移/下移/不移动),如果将无催化剂催化该反应改为加热条件,则a在纵轴上将不移动(上移/下移/不移动).
(2)图2纵轴为酶促反应速率,横轴为底物浓度,其中能正确表示酶量增加1倍时,底物浓度和反应速率关系的是B(填A或B).
(3)“探究温度影响酶活性”实验中的自变量是温度,试管清洁度、淀粉酶用量、淀粉用量等因素为该实验的无关变量.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.人体感染白喉杆菌后,将启动系列免疫反应,其中属于特异性免疫的是(  )
A.鼻腔黏膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌繁殖
B.吞噬细胞通过溶酶体将吞入的白喉杆菌消化
C.口腔中的链球菌产生过氧化氢杀死白喉杆菌
D.体液中的抗体与白喉杆菌毒素反应,进而抑制它的繁殖

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于细胞结构和功能的叙述,错误的是(  )
A.分离细胞中的细胞器,常用的方法是差速离心法
B.溶酶体是“消化车间”,内部含有多种水解酶
C.细胞质基质、叶绿体基质、线粒体基质含有的酶都相同
D.蓝藻细胞没有叶绿体,但能进行光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.生物兴趣小组的同学用马铃薯做相关实验,以下说法不正确的是(  )
A.将贮藏的马铃薯(块茎)放入蒸馏水中,吸收水分的方式为自由扩散
B.将高温杀死的马铃薯细胞放入高浓度的NaCl溶液中将不会出现质壁分离现象
C.将贮藏的马铃薯(块茎)放入高浓度的NaCl溶液中后马铃薯细胞液浓度会降低
D.将发芽的马铃薯制成匀浆,使其与斐林试剂水浴加热后生成砖红色沉淀,说明该马铃薯匀浆中含有还原糖

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图表示植物不同器官对生长素的反应,请据图回答:
(1)促进茎生长的生长素最适浓度是10-4mol/L,此浓度对根的生长的效应是抑制作用.
(2)A点所对应的生长素浓度,对茎、芽、根生长的效应依次是促进、促进、抑制.
(3)B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是既不促进也不抑制生长.
(4)从图中分析,根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异,三者敏感程度依次是根>芽>茎.
(5)纵观三条曲线可以看出生长素对同一植物的根、芽、茎三种器官的作用程度不同,单独看一条曲线则可以表明生长素具有两重性.

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

一对夫妻都是双眼皮,生了个单眼皮的孩子,说明( )

A.双眼皮是显性

B.单眼皮是显性

C.再生一个孩子一定是双眼皮

D.再生一个孩子一定是单眼皮

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同步练习册答案