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    研究发现，将同种果蝇分别在淀粉培养基和麦芽糖培养基上培养多代，果蝇仍倾向于与在同类培养基上生活的个体交配。对该实验的分析不正确的是

    A．两类培养基为果蝇提供了不同的生存环境

    B．这种交配偏好可视为一种选择作用

    C．长期选择性交配可能使群的基因频率产生差异

    D．出现了选择性交配说明果蝇间已产生了生殖隔离

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．图是酶作用特性的图解，有关叙述错误的是（　　）
    A．2表示没有酶催化的化学反应，3表示有酶催化的化学反应
    B．1反映出酶能加快化学反应速率的原理是能降低化学反应的活化能
    C．该图反映出酶作为催化剂的一般特性：催化已有的化学反应
    D．该图反映出酶比无机催化剂更高效

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．观察细胞核模式图，相关描述错误的是（　　）
    A．1为核膜B．2为核糖体C．3为染色质D．4为核孔

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于酶的叙述正确的是（　　）
    A．能使底物发生化学变化，同时本身也发生化学变化
    B．有的从食物中获得，有的在体内合成
    C．在代谢中有多种功能
    D．酶的本质大多数是蛋白质，少部分是RNA

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省高二上期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于人体内环境的叙述，正确的是

    A．内环境的成分中含有CO2、尿素、神经递质和血红蛋白

    B．血浆与组织液的主要差别是前者蛋白质的含量高

    C．血浆的成分稳定时，机体达到稳定

    D．细胞外液渗透压的90﹪以上来源于K+和C1－

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省高二上期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于限制酶和DNA连接酶的理解，正确的是

    A．其化学本质都是蛋白质

    B．DNA连接酶可以恢复DNA分子中的氢键

    C．它们不能被反复使用

    D．在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA连接酶

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东汕头高中高二教学质量监测生物试卷 （解析版） 题型：综合题

    下列图一表示生态系统结构模式图，其中A、B、C、D构成群落，①、②、③、④、⑤ 、⑥代表生理过程；图二中，两条虚线之间的部分表示生态系统稳定性的正常范围，y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，x表示恢复到原状态所需的时间。

    （1）由图一可判断Ｂ属于生态系统的哪种成分？ 。图中表示细胞呼吸这一生理过程的有 （填序号）。

    （2）D与C的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，可见信息传递在生态系统中具有

    的作用。

    （3）若该生态系统用a表示，由图二可知，对生态系统a和另一个生态系统b施加相同强度的干扰，若ya＜yb，则一般地说，这两个生态系统的恢复力稳定性的关系为a b。

    （4）生态系统稳定性的基础是自我调节能力， 反馈调节是该能力的基础。

    （5）目前，保护生态环境，保护生物多样性已经刻不容缓， 保护是对生物多样性最有效的保护。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东汕头高中高二教学质量监测生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    关于能量的知识，以下说法错误的是

    A．米饭中的淀粉被消化吸收后直接为人体各项生命活动提供能量

    B．叶绿体和线粒体中都发生了能量的转化

    C．人的体温恒定是机体产热与散热保持动态平衡的结果

    D．能量流动是生态系统的一项功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．ATP是生物体内重要的能源物质，下图为人体内合成ATP的简图．有关叙述正确的是（　　）
    A．催化甲、乙、丙、丁过程的酶肯定属于不同种酶
    B．AMP可以作为合成ADP的原料但不能作为RNA的原料
    C．丁过程可能是光合作用或呼吸作用
    D．图中的能量都是可逆的

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