A、图1的A代表腺苷,b、c为高能磷酸键 |
B、图2中反应向右进行时,图1中的c键断裂并释放能量 |
C、ATP与ADP快速转化依赖于酶的高效性 |
D、酶1和酶2的作用机理都是降低反应的活化能 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、蔗糖溶液浓度小于a时,萝卜条细胞失水,发生质壁分离现象 |
B、蔗糖溶液浓度为a时,萝卜条细胞内外的水分无跨膜运输 |
C、蔗糖溶液浓度大于a点时,萝卜条细胞失水,质量将减少 |
D、将处于a浓度蔗糖溶液中的萝卜条移入清水中,则该萝卜条细胞会发生吸水涨破 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 实 验 | 结 论 |
A | 观察到动、植物细胞分裂可产生新细胞 | 所有的细胞都来源于先前存在的细胞 |
B | 达尔文向光性研究 | 生长素具有极性运输的特点 |
C | 恩格尔曼水绵实验 | 光合作用可以制造氧气 |
D | 艾弗里证明遗传物质的实验 | DNA是主要遗传物质 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、果酒发酵要定期“放气”,并注意防止外界杂菌污染 |
B、果醋制作时先通气发酵后密封发酵 |
C、利用DNA在0.14mol/LNaCl溶液中溶解度大的特点将DNA与杂质分离 |
D、SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳技术中分子的迁移速率主要取决于分子的大小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、HIV的全称是“获得性免疫缺陷综合症” |
B、CD4可能是T淋巴细胞细胞膜上的一种受体蛋白 |
C、CD4修饰红细胞的目的是改变HIV的遗传物质 |
D、HIV可以通过在红细胞内完成复制增殖而保护T细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因工程能打破物种界限,定向地改造生物性状 |
B、蛋自质工程是利用己有的蛋自质组装成新的蛋白质 |
C、利用植物体细胞杂交技术可培育出“番茄一马铃薯” |
D、单克隆抗体制备用到了动物细胞培养技术 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
培养时间\发芽率(%)\蔗糖溶液浓度 | 5% | 10% | 15% | 20% | 0 |
2 | 14.93 | 20.16 | 22.60 | 34.04 | 1.3 |
4 | 19.31 | 28.00 | 32.41 | 52.17 | 8.14 |
8 | 39.64 | 47.50 | 49.21 | 57.14 | 11.38 |
24 | 61.89 | 68.91 | 70.98 | 77.69 | 20.66 |
A、蔗糖溶液与水相比较,对花粉的萌发有促进作用 |
B、培养时间相同,在一定范围内,花粉的萌发率随蔗糖溶液浓度的增大而增大 |
C、蔗糖溶液浓度相同,在一定范围内,花粉的萌发率随培养时间的延长而增大 |
D、蔗糖溶液浓度越大,培养时间越长,花粉的萌发率越大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
光强(mmol光子/m2.s) | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.9 |
光能利用率(%) | 0 | 2.3 | 2.2 | 2.0 | 1.8 | 1.6 | 1.5 | 1.4 | 1.3 | 1.2 |
净光合速率(umol CO2/m2.s) | -0.6 | 2.5 | 5.1 | 6.6 | 7.5 | 7.9 | 8.2 | 8.5 | 8.5 | 8.5 |
A、光强大于0.1mmol光子/m2.s,随光照增强光能利用率逐渐降低 |
B、光强为0.2mmol光子/m2.s时,净光合速率低是叶绿素含量不足所致 |
C、光强大于0.7mmol光子/m2.s,限制净光合速率的主要环境因素是温度 |
D、在该实验条件下,龙眼的呼吸速率为0.6 umol CO2/m2.s |
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科目:高中生物 来源: 题型:
编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
温度/℃ | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照强度/LX | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
开始时CO2量/g | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
12h后CO2量/g | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
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