A、延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量,这属于行为信息的合理利用 |
B、细菌和真菌可以成为生态系统的生产者、消费者和分解者 |
C、2000米以下的深海,没有阳光,没有生产者,一定不存在相对独立的生态系统 |
D、北极冻原的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都很低 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、实施退耕还林等措施后,可增大部分野生动植物种群的环境容纳量 |
B、甲、乙、丙为竞争关系,第3阶段群落具有明显的垂直分层现象 |
C、A点时甲种群的年龄结构为稳定型、丙种群的最大增长率在B点 |
D、该过程中,群落的物种丰富度和生态系统的抵抗力稳定性会逐渐提高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、叶绿体中色素的提取和分离 |
B、观察紫色洋葱表皮细胞的质壁分离与复原 |
C、观察DNA和RNA在细胞中的分布 |
D、探究酵母菌的细胞呼吸方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、染色体在没有复制的时候为染色单体 |
B、进行质壁分离的植物细胞中不存在染色体的形态 |
C、染色体由蛋白质和DNA组成,每条染色体上具有1个DNA分子 |
D、由于染色体是遗传物质的主要载体,所以染色体主要存在于细胞核中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲为对照组,乙、丙为实验组 |
B、顶芽摘除后,侧芽生长停滞 |
C、细胞分裂素与侧芽的生长无关 |
D、甲侧芽生长快与生长素促进生长有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、培育品种⑥的最简捷途径是Ⅰ→Ⅴ |
B、通过Ⅱ→Ⅳ过程最不容易达到目的 |
C、通过Ⅲ→Ⅵ过程的原理是染色体变异 |
D、过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1个,位于一个染色单体中 |
B、4个,位于四上分体的每个染色单体中 |
C、2个,分别位于姐妹染色单体中 |
D、2个,分别位于一对同源染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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