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为了提高玉米的产量,科学家在玉米育种中和栽培中作了大量的研究。如图是关于玉米培养的过程,据图判断下列说法中正确的是    (        )

A.从繁殖原理上分析,A→D属于有性生殖
B.植株D和G中的染色体组数相同
C.E→G不能体现细胞的全能性
D.E→F过程中获得的植株一般没有直接的使用价值即应用于大田生产。

D

解析试题分析:A→D是植物组织培养的过程,属于无性生殖,A错误;植株G是植株D的花药离体培养得到的单倍体,其染色体组数是植株D的一半,B错误;E→G是植物的花药离体培养获得单倍体的过程,能体现细胞的全能性,C错误;E→F过程中获得的植株是单倍体,植株瘦弱且高度不育,一般没有直接的使用价值即应用于大田生产,D正确。
考点:本题考查植物育种的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

利用生物学知识和生物学观点判断以下说法,正确的是(  )

A.严重缺铁的病人可能会出现乳酸中毒
B.当人在轻度缺氧环境中生活一段时间后,成熟的红细胞中血红蛋白的数量会增加
C.种子库中贮藏的风干种子不进行呼吸作用
D.一般来说,保持连续分裂的细胞较难衰老,但其寿命比较短

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞衰老、细胞凋亡、细胞坏死的描述,错误的是

A.细胞衰老一定会导致个体的衰老
B.细胞凋亡对机体有积极的意义
C.小明滑倒后膝盖淤青,该部位细胞有部分坏死
D.衰老的个体内,也有新细胞产生

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列一定不具有活性的细胞是

A.用健那绿对线粒体染色30min的细胞
B.经盐酸和龙胆紫溶液处理的根尖细胞
C.用于观察叶绿体的黑藻细胞
D.用于进行质壁分离和复原的表皮细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列各组物质中,组成元素相同的一组是(  )

A.胆固醇、脂肪酸、脂肪酶
B.淀粉、半乳糖、糖原
C.氨基酸、核苷酸、丙酮酸
D.性激素、生长激素、胰岛素

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列说法正确的是     (        )

A.原生质体的结构是由细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质组成
B.用酶解法获得原生质体后,可以用观察细胞的有丝分裂实验对其活力进行检查
C.DNA连接酶能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段上形成磷酸二酯键,且需要模板
D.人的胰岛素基因可以插入到奶牛的染色体上,是因为它们的DNA都是有规则的双螺旋结构,而且DNA的基本组成单位相同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

1976年,美国的H.Boyer教授首次将人的生长抑制素释放因子的基因转移到大肠杆菌,并获得表达。此文中的“表达”是指该基因在大肠杆菌  (      )

A.能进行DNA复制
B.能传递给细菌后代
C.能合成人的生长抑制素释放因子
D.能合成人的生长素

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

以下有关基因工程的叙述,正确的是

A.基因工程是细胞水平上的生物工程
B.基因工程的产物对人类都是有益的
C.基因工程产生的变异属于人工诱变
D.基因工程育种的优点之一是目的性强

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

自然界中,一种生物某一基因及突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下:
正常基因   精氨酸 苯丙氨酸  亮氨酸  苏氨酸  脯氨酸
突变基因1 精氨酸  苯丙氨酸 亮氨酸  苏氨酸 脯氨酸
突变基因2 精氨酸  亮氨酸 亮氨酸  苏氨酸 脯氨酸
突变基因3 精氨酸  苯丙氨酸 苏氨酸  酪氨酸 脯氨酸
根据上述氨基酸序列确定这3种突变基因DNA分子的改变是(   )

A.突变基因1和2为一个碱基的替换,突变基因3为一个碱基的增添
B.突变基因2和3为一个碱基的替换,突变基因1为一个碱基的增添
C.突变基因1为一个碱基的替换,突变基因2和3为一个碱基的增添
D.突变基因2为一个碱基的替换,突变基因1和3为一个碱基的增添

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