对下对列所述物质的生理作用的叙述,正确的是
A.生长素,可促进植物的生长也可抑制植物的生长
B.抗利尿激素,抑制肾小管和集合管对水的重吸收
C.抗体,在细胞免疫中使抗原失去侵染能力
D.无氧呼吸酶,在人体内环境中催化葡萄糖氧化分解成乳酸
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都龙泉中学高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是( )
A.计算、称量、倒平板、溶化、灭菌
B.计算、称量、溶化、倒平板、灭菌
C.计算、称量、溶化、灭菌、倒平板
D.计算、称量、灭菌、溶化、倒平板
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科目:高中生物 来源:2016届陕西省高考全真模拟(三)考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
果蝇的翅型由D、d和F、f两对等位基因共同决定。D(全翅)对d(残翅)为显性,全翅果蝇中有长翅和小翅两种类型,F(长翅)对f(小翅)为显性。以下是两纯系亲本果蝇的杂交实验结果,分析回答:
(1)决定翅形的基因D、d和F、f分别位于 、 染色体上,这两对等位基因遵循
定律。
(2)实验中亲本的基因型分別是 、 ,F2残翅雌果蝇中纯合子占 。
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科目:高中生物 来源:2016届山西临汾高三第二次模拟(考前适应性训练)考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
胰腺分泌胰液的过程既受神经支配又受激素的调节,其原因是
A.胰腺中分布着丰富的神经末梢和毛细血管
B.胰腺既属于神经器官又属于内分泌器官
C.胰腺细胞膜表面存在着多种特异性受体
D.胰腺是反射孤的效应器和激素作用的靶器官
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科目:高中生物 来源:2016届山西省晋城市高三下学期第二次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
图1为“静息电位→动作电位→静息电位”的膜电位变化曲线图;表1为静息状态下,细胞膜内外部分离子分布及通过性情况。回答下列相关问题:
(1)分析表1信息可知,静息电位的形成主要与_____________(填离子符号)外流有关,该离子外流的跨膜运输应为___________(填“被动运输”或“主动运输”)。
(2)图1中⑤时刻对应的膜电位情况为____________(填“外正内负”或“外负内正”),⑤--⑦时间段内由于钠离子通道关闭,由此推测该时间段的膜电位的变化主要与___________有关。
(3)在反射活动中,兴奋的传导和传递的方向性分别为___________和__________,兴奋传递过程的信号分子是__________,该类信号分子可与突触后膜上的___________结合,发挥作用后再与相应的________________结合而失活。
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科目:高中生物 来源:2016届湖北武汉高中毕业班四月调研测试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
雌雄同花植物矮牵牛的花色有紫色、红色、绿色、蓝色、黄色、白色,由3对等位基因(A与a、B与b、C与c)控制,白色个体不能合成色素,色素合成与基因的关系如下图所示,其中蓝色素与黄色素混合呈绿色,蓝色素与红色素混合呈紫色。
让纯种紫花植株与基因型为aabbcc白花植株杂交,F1测交后代中只出现三种表现型,紫花(AaBbCc);绿花(AabbCc);白花(aaBbcc、aabbcc)=1:1:2。不考虑交叉互换,回答下列问题:
(1)控制花色的3对等位基因位于 对染色体上,其中A、a与C、c的遗传 (填“遵循”或“不遵循”)基因自同组合定律。
(2)为确定测交后代中白花个体的基因型,可将其与纯种绿花个体杂交,若后代出现 ,则该白花个体基因型为aaBbcc。也可将其与表现型为 的纯种个体杂交,通过子一代表现型予以判断。
(3)在重复上述题干中F1测交实验时,偶尔出现了1株红花个体甲,且自交后代仍会出现红花。已知红花个体甲的出现是基因突变的结果,且只有一个基因发生改变,则发生改变的基因为 → 或 → 。
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科目:高中生物 来源:2016届湖北武汉高中毕业班四月调研测试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关信息传递的叙述,错误的是( )
A、遗传信息可从DNA流向RNA再流向蛋白质
B、高等植物细胞之间可通过胞间连丝传递信息
C、垂体与甲状腺之间可通过激素分子传递调节信息
D、生态系统中信息是沿食物链从低向高营养级传递
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙病为伴X染色体隐性遗传病 | |
B. | Ⅱ5只有一种基因型 | |
C. | Ⅲ7与Ⅲ8结婚符合我国的婚姻法 | |
D. | 则7号和8号婚后生一个患乙病的概率是$\frac{1}{12}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 图示过程可能发生在人体的卵巢中 | |
B. | 细胞分裂先后经过①→③→②过程 | |
C. | 细胞②分裂结束后形成极体和次级卵母细胞 | |
D. | 细胞③分裂结束后产生基因型为AB和ab的两个子细胞 |
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