【题目】细胞通过呼吸作用分解糖类并释放能量，此过程中直接利用的糖类是
A. 乳糖 B. 麦芽糖 C. 核糖 D. 葡萄糖
探究与巩固河南科学技术出版社系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】图甲表示某植物体在30℃恒温时的光合速率（以植物体对O2的吸收或释放量计算）与光照强度的关系，图乙是某同学探究“影响植物光合速率的因素”的实验装置图。试回答：
（1）该植物体光合作用时产生O2的具体的场所是__________________；在图甲曲线中的X点时，叶肉细胞内产生ATP的场所有____________；在Y点时该植物的绿色部分细胞光合作用产生的O2量比其细胞呼吸消耗的O2量要多，请解释相关原因__________________。
（2）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25℃，图甲曲线中Y点将向________移动。
（3）若要利用图乙装置来探究“光照强度对植物光合速率的影响”，在用普通的白炽灯做光源时，还需在灯与广口瓶之间放一盛满清水的长方形透明玻璃缸（假设水和玻璃对透光性无影响），这样做的目的是 _______________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列哪项不是细胞学说的主要内容（ ）
A．一切动植物由细胞及其产物构成
B．细胞是生物体相对独立的单位
C．细胞可以产生细胞
D．细胞分为原核细胞和真核细胞
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】【生物选修一】纤维素是地球上年产量巨大，但未能得到充分利用的物质，尤其以农作物秸秆为甚，我国年产约6亿吨。对其研究利用的报道较多，能降解纤维素的微生物种类很多，目前的研究以丝状真菌为主。请回答下列问题：
（1）食草动物能够消化食物的关键是体内存在能合成________酶的微生物，能够降解纤维素，该酶是一种复合酶，它至少包括__________________。
（2）目前，研究者多利用以_______________为唯一碳源的培养基从土壤中分离纤维素分解菌。为检测纤维素分解菌的存在与否还应加入__________染料，形成________色复合物，若产生____________，则证明有纤维素分解菌存在。
（3）下图是工业上利用微生物由纤维素生产乙醇的基本工艺流程：上述工艺流程中环节①需要的微生物大多分布在________________的环境中。④过程要注意对接种器材进行__________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】多种激素共同调节人体生理活动。对于同一生理效应（ ）
A. 胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用
B. 甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用
C. 胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用
D. 甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图是人的机体发生的某些调节和代谢过程示意图。图中甲、乙、丙表示三种具有内分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化学物质。请据图回答：
（1）当人身体的温度感受器受到寒冷刺激时,相应的神经冲动最终传到图中的甲处，引起甲合成并分泌a的过程称为 。
（2）由图中可知甲状腺激素的受体在细胞质和细胞核内，其直接调节的是 过程。图中细胞内的系列变化体现了甲状腺激素的 的作用，使机体产热增加。
（3）甲状腺激素分泌的调节，存在着下丘脑－垂体－内分泌腺的分级调节和反馈调节。为进一步探究甲状腺激素的含量对促甲状腺激素分泌的影响，某同学设计了如下实验：
Ⅰ、实验方案：
1．挑选两只生长期的健康且大小、性别相同的兔。在相同适宜的条件下饲养，测定两只兔血液中 含量。每天1次，连续3天。
2．第4天开始，一只兔正常饲养，另外一只实验兔 。
3．一段时间后依次测定和记录两只兔血液中促甲状腺激素和甲状腺激素的含量。
Ⅱ．请根据以上内容回答问题：
①指出上述实验方案中的一项不足之处并说明理由： 。
②请推测步骤纠正后第三步的最可能的实验结果是 。
③本实验设置了哪两种对照： 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】金鱼草的红花（A）对白花（a）为不完全显性，红花金鱼草与白花金鱼草杂交得到F1，F2自交产生F2，F2中红花个体所占的比例为
A.1/4B.1/2C.3/4D.1
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