【题目】下面是纯化微生物时采用的两种接种方法接种后培养的效果图,相关叙述正确的是
A. 图甲三个平板中所用培养液的稀释倍数应保证相同
B. 图乙只适合分离微生物而不适合对微生物进行计数
C. 图甲、图乙所用的接种工具分别是接种环和涂布器
D. 图乙每次划线应从同一起点开始以便使聚集的菌种逐步稀释获得单菌落
【答案】B
【解析】
纯化微生物采用的接种方法有涂布分离培养法和划线分离培养法。涂布分离培养法需要的配置不同浓度梯度的微生物培养液,用玻璃刮刀将菌液涂在培养基表面,更易分离出单菌落;划线分离培养法操作简单,但操作不当时可能无法分离出单菌落。
两图中图甲表示涂布分离培养法,图乙表示划线分离培养法。
图甲中三个平板所用的培养液的稀释倍数应当不相同,才能确保分离出单菌落,A选项错误;图乙划线分离培养法常用于分离单菌落,但无法确认整个培养基中菌落的个数,B选项正确;图甲所用的工具为涂布器,图乙所用的工具为接种环,C选项错误;图乙每次划线应从上一次划线的末尾开始以便分离出单菌落,D选项错误。
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【题目】如图为某生态系统的能量流动情况,箭头表示能量的流动方向,单位为kcal (年)。下列叙述正确的是
A. 分解者可利用来自各营养级转移到A中的所有能量
B. 该生态系统各营养级间的平均能量传递效率约为13.7%
C. 生产者与各级消费者的能量输出均为三条途径
D. 消费者的营养级别越高,可利用的总能量越多
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【题目】注射抗体或疫苗均可使人体获得免疫力。如图是人体获得某种抗体的两条途径及其体内抗体水平的变化情况。下列有关说法错误的是( )
A. 途径①注射的是抗体
B. 途径①不会产生记忆细胞
C. 途径②可代表二次免疫反应
D. 途径②中有细胞分化现象
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【题目】回答有关细胞生理和植物激素的问题
为获得棉花的优质高产,研究者对棉花植株生长过程中植物激素的分布和作用机理进行了研究。
(1)如图所示棉花植株①、②、③、④四个部位中,生长素合成旺盛的部位有______,生长素浓度最高的部位是______。摘除①后,②和③中侧芽生长速度较快的是______。
(2)如图中棉花植株靠下端的棉桃容易脱落,在脱落部位含量较高的植物激素是______(多选)。
A.赤霉素B.细胞分裂素C.脱落酸D.乙烯
(3)在研究中发现,生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输,缺氧会严重阻碍这一过程,这说明生长素在棉花植株中的运输方式是______。
(4)在田间试验中,研究者给棉花幼苗喷洒了一定浓度的生长素类似物溶液,与自然条件下生长的棉花幼苗相比,幼苗高度增长明显,侧枝的形成数量减少。若要改变这种情况,促进侧芽的生长,应对生长素类似物浓度作出的调整是______。
(5)研究者用一定浓度的生长素类似物处理棉花细胞,得到如表数据,根据数据可推断该生长素类似物能______(多选)。
细胞内物质(相对值) | 处理前 | 处理后 |
DNA含量 | 1 | 1 |
RNA含量 | 3.1 | 5.4 |
蛋白质含量 | 11 | 21.7 |
A.促进细胞内的转录过程
B.促进细胞的伸长
C.促进细胞内蛋白质的合成
D.促进细胞的分化
(6)植物激素在农业生产上具有广泛的应用,如为了避免香蕉在运输中的腐烂,采摘的是不太成熟青香蕉,在出售前用植物激素处理催熟,常用的激素是______。请再举1个植物激素在农业生产或植物种植等方面的应用实例:______。
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【题目】回答有关人类遗传病及其预防的问题
阿尔茨海默病(AD)是一种神经系统退行性疾病,大多进入老年后发病。AD发生的主要原因是位于21号染色体上的某个基因(T/t)发生突变。某家族的AD遗传系谱图如图所示,其中,Ⅲ-7是一名女性,目前表现型正常。
(1)据图分析,AD的遗传方式是______。Ⅱ-5的基因型是______。
(2)Ⅲ-7与一名家族中无AD遗传的健康男性结婚,在准备生育孩子前是否需进行遗传咨询?若去咨询可获得哪些分析结果及建议?______。
(3)若Ⅱ-5为纯合子,根据遗传系谱图分析,Ⅲ-7携带AD致病基因的概率是______。若Ⅲ-7已怀孕,她是否有可能生出一个健康的孩子?______。Ⅲ-7在怀孕期间定期进行B超检查,无其他产检措施。你对Ⅲ-7的做法有何看法和建议?______。
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【题目】图甲为高等植物细胞的亚显微结构示意图,图乙表示该高等植物的两种生理活动过程。回答下列问题。
(1)若将图甲细胞放入30%的蔗糖溶液中,可观察到质壁分离现象,其发生的内在原因是由_____(填序号)构成的原生质层的伸缩性______(填“>”或“<”)细胞壁。
(2)图乙A过程在图甲细胞器_________(填序号)中进行,A过程发生时所必需的主要外界条件是___________。
(3)图乙中C3来源于___________。若突然停止光照,则短时间内C3的含量变化及原因是__________。
(4)图乙D过程是____________。A、C和B、D之间的联系有________________(至少写两点)。
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【题目】如图表示给某种细胞施予呼吸抑制剂后,细胞对某物质的吸收速率与初始细胞内外该物质浓度差的关系。下列有关叙述错误的是
A. 这种物质进入该细胞的方式与O2进入该细胞的方式相同
B. 该细胞吸收这种物质与ATP的水解无直接关系
C. 该物质不能直接穿过细胞膜上的磷脂分子间隙
D. 该细胞对这种物质的吸收速率与核糖体的功能有关
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【题目】现已知基因M共含有N个碱基,其中腺嘌呤有n个,基因M具有类似如图所示的平面结构,下列说法正确的是()
A.基因M共有4个游离的磷酸基团,1.5N-n个氢键
B.图中a可以代表基因M,基因M的等位基因m可以用b表示
C.基因M的碱基排列顺序中蕴藏着遗传信息
D.基因M及其等位基因m含有的碱基总数一定相等
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【题目】大肠杆菌中直接编码乳糖代谢所需酶类的基因叫结构基因,包括基因 lacZ、基因 lacY、基因 lacA,结构基因的上游有 3 个对结构基因起调控作用的核苷酸序列,其中操纵基因(O)对结构基因起着 “开关”的作用,直接控制结构基因的表达,调节基因(R)能够调节操纵基因状态,从而对“开关”起着控制作用,下图1是科学家提出的一种基因表达调控假设。请据图回答下列问题:
(1)研究发现,当大肠杆菌培养基中仅有葡萄糖而没有乳糖存在时,调节基因的表达产物—阻遏蛋白会与操纵基因结合,阻碍RNA聚合酶与__(P)结合,在__(填“转录”或“翻译”)水平上抑制结构基因的表达。该调节机制既保证了大肠杆菌能量的供应,又可以避免__。
(2)在阻遏蛋白产生的过程中,②阶段除需mRNA 提供信息指导外,还需要的RNA有__。
(3)当培养基中没有葡萄糖仅有乳糖时,大肠杆菌必须合成乳糖代谢酶,下图2表示了这一诱导过程。据图可知,如果乳糖与__结合,使其__改变而失去功能,则结构基因表达,合成乳糖代谢酶,催化乳糖分解。乳糖被分解后又可导致结构基因__(填“表达”或“不表达”),该调节机制为__调节。
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