A. | 杂交与自交 | B. | 正交与反交 | C. | 自交与测交 | D. | 杂交与测交 |
分析 正交和反交可用于检测伴性遗传还是染色体遗传.如果是常染色体遗传,无论正交还是反交,后代的表现型及比例都相同;如果是伴性遗传,后代的表现型会与性别相关联,因此正交和反交结果不同.
测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的,为了确定子一代是杂合子还是纯合子,让子一代与隐性纯合子杂交,这就叫测交.在实践中,测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例.
解答 解:A、杂交与自交的结果往往是不相同的,A错误;
B、豌豆是自花闭花授粉,所以正交与反交的结果是相同的,B正确;
C、自交与测交的结果是不相同的,C错误;
D、杂交与测交的结果往往是不相同的,D错误.
故选:B.
点评 本题知识点简单,考查孟德尔杂交实验,要求考生识记孟德尔杂交实验的具体过程及方法,明确孟德尔是通过测交实验来验证其所发现的遗传规律,再选出正确的答案即可.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素、抗体、淋巴因子、血浆蛋白、葡萄糖、尿素等都是内环境的成分 | |
B. | 各种激素和神经递质与相应受体的结合、抗体与抗原的作用都发生在内环境中 | |
C. | 饥饿时,血液流经肝脏后血糖的含量会升高,血液流经胰岛后血糖含量会下降 | |
D. | 稳态的实现,是机体在神经-体液-免疫调节下,各器官、系统协调活动的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制物质进出细胞,具有选择透过性 | |
B. | 将细胞与外界环境分隔开 | |
C. | 进行细胞间的信息交流 | |
D. | 哺乳动物成熟红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 卵子从输卵管中冲出也要经历类似精子获能的过程 | |
B. | 动物排出的卵子成熟程度不同 | |
C. | 卵母细胞的采集方法有促性腺激素处理、从活体动物的卵巢中吸取卵母细胞等方法 | |
D. | 冲出的卵子还需要培养一段时间由小变大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两图的 AB 段相当于S期,染色体数加倍 | |
B. | 两图的CD段变化发生的原因相同 | |
C. | 图 1 中 BC 段对应的时期细胞内均存在染色单体 | |
D. | 两图的 DE 段细胞内染色体均出现向两极移动的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 升、降 | B. | 降、升 | C. | 降、降 | D. | 升、升 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都可对微生物进行计数 | |
B. | 平板划线法是将不同稀释度的菌液通过接种环连续划在固体培养基表面 | |
C. | 稀释涂布平板法是将不同稀释度的菌液倒入液体培养基上进行培养 | |
D. | 都会在培养基表面形成单个的菌落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在正常情况下同一个人一天中体温是恒定不变的 | |
B. | 口腔温度最接近体内温度,所以大多采用口腔测量 | |
C. | 因为人体有完善的体温调节结构和功能,所以能在任何环境条件保持新陈代谢的正常进行 | |
D. | 体温既是机体内不断进行新陈代谢的结果,同时又是新陈代谢正常进行的必要条件 |
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