(8分)下图为利用洋葱根尖分生组织观察细胞有丝分裂过程的装片制作的过程示意图,其中,D过程表示用两块载玻片进行压片。请据图分析回答:
(1)请指出并改正“示意图”中的③处错误:
(2)A过程叫 ,作用是 。
(3)健那绿染液与醋酸洋红染液染色最大的一点不同是,健那绿染液是一种 染色剂。
(4)D过程的目的是 ,E过程中需要先在低倍镜下找下根尖的 。
科目:高中生物 来源:2014-2015学年天津市南开区高三理综能力测试(一)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列方法有助于减少实验或调查误差的是
实验或调查内容 | 方法 | |
A | 探究温度对酶活性的影响[] | 酶与底物室温下混合后在不同温度下保温 |
B | 调查人群中红绿色盲的发病率 | 调查足够数量的患病家系,随机取样 |
C | 比较有丝分裂细胞周期中不同时期时长 | 观察多个装片、多个视野的细胞并统计 |
D | 标志重捕法调查鼠种群密度 | 选用对鼠捕食者有吸引性的标记 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省南昌市高三二模冲刺交流理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(9分)某兴趣小组通过记录传入神经上的电信号及产生的感觉,研究了不同刺激与机体感觉之间的关系,结果如下:
刺激类型 | 刺激强度 | 传入神经上的电信号 (时长相等) | 产生的感觉类型 | 感觉强度 |
针刺激 | 较小 | 刺痛 | 较弱 | |
较大 | 较强 | |||
热刺激 | 较低 | 热感 | 较弱 | |
较高 | 较强 |
(1)神经纤维在未受到刺激时膜内外电位的表现是 ,受到刺激时产生的可传导的兴奋称为 。
(2)不同类型的刺激引起不同类型的感觉,原因是 不同;不同强度的刺激通过改变传入神经上电信号的 ,导致感觉强度的差异。
(3)当给某部位受损的人热刺激时,可在整个传入通路中记录到正常电信号,但未产生感觉,其受损的部位可能是 。
(4)有些人由于外伤使意识丧失,出现小便失禁,最可能是 受损。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省鹰潭一中高三下学期4月联考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列四幅图显示的是四种生物细胞主动运输的速率和细胞生活环境氧气浓度的关系,下列关于其对应关系的描述,不正确的是
A.①对应的生物细胞可以是人肝细胞
B.②对应的生物细胞可以是乳酸菌
C.③对应的生物细胞可以是严格好氧型的细菌
D.④对应的生物细胞可以是酵母菌
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省高三第一次模拟考试理综生物卷(解析版) 题型:选择题
如图曲线a表示使用诱变剂前青霉菌菌株数和青霉素产量之间的关系,曲线b、c、d表示使用诱变剂后菌株数和产量之间的关系。下列说法错误的是
①a变为b、c、d体现了基因突变的不定向性
②诱变剂决定了青霉菌的变异方向,加快了变异频率
③b是符合人们生产要求的变异类型
④青霉菌在诱变剂作用下发生的变异只有基因突变
A.③④ B.①③ C.②④ D.②③④
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏盐城市高三第二学期考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(9分)下图甲、乙、丙、丁表示真核细胞的有关生理过程,请据图回答:
(1)甲图中原生质层包括: (填数字标号),假如该同学发现植物细胞质壁分离后不能复原,可能的原因是 (2分)
(2)乙图生命活动的场所在 上,丙过程发生的能量转换是
(3)丁图中生成水的反应称为 ,图中Al和A2表示的是 ,破坏细胞核中的 (结构)会影响该过程的发生。
(4)破坏动物细胞膜最常用、最简便的方法是
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏盐城市高三第二学期考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于实验的叙述,正确的是
A.观察根尖有丝分裂中,漂洗的目的是防止解离过度,防止解离液影响染色效果
B.若选用紫色洋葱鳞片叶内表皮做实验,则无法观察到质壁分离及复原现象
C.糖尿病患者的尿液中滴加斐林试剂后即可观察到有砖红色沉淀出现
D.叶绿体色素能用纸层析法分离,原因是它们在层析液中的溶解度不同
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏盐城市高三第二学期考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物体内叶绿素的叙述,正确的是
A.有光条件下,叶片发黄可能是叶黄素合成过量造成
B.叶绿素在酸性环境中更能保持稳定
C.加酶洗衣粉中纤维素酶能催化叶绿素分解
D.叶黄素比叶绿素更易溶于层析液
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省徐州市业水平生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型,相关叙述正确的是
A.激素甲可使细胞乙的活动增强 B.细胞乙是胰岛B细胞
C.激素甲能促进葡萄糖的氧化分解 D.激素乙能促进肌糖原的分解
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