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若“M→N”表示由条件M必会推得N,则这种关系可表示为(  )
A、M表示遵循基因分离定律,N表示遵循自由组合定律
B、M表示伴X隐性遗传母亲患病,N表示儿子不一定患病
C、M表示基因突变,N表示性状的改变
D、M表示生物的进化,N表示基因频率的改变
考点:基因频率的变化,基因的分离规律的实质及应用,基因的自由组合规律的实质及应用,伴性遗传,基因突变的特征
专题:
分析:1、伴X隐性遗传病的特点:(1)隔代交叉遗传;(2)男患者多于女患者;(3)母病父子病,男子母女正.
2、基因突变不一定会引起生物性状的改变,原因有:
①体细胞中某基因发生改变,生殖细胞中不一定出现该基因;
②若亲代DNA某碱基对发生改变而产生隐性基因,隐性基因传给子代,子代为杂合子,则隐性性状不会表现出来;
③不同密码子可以表达相同的氨基酸;
④性状是基因和环境共同作用的结果,有时基因改变,但性状不一定表现.
3、现代生物进化理论的基本观点:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变.;突变和基因重组产生生物进化的原材料;自然选择决定生物进化的方向;隔离是新物种形成的必要条件.
解答: 解:A、位于一对同源染色体上的多对等位基因,它们遵循基因分离规律,但不一定遵循自由组合规律,A错误;
B、若M表示伴X隐性遗传,母亲患病,则儿子一定患病,B错误;
C、由于密码子的简并性等原因,基因突变不一定会改变生物的性状,C错误;
D、生物进化的实质是种群基因频率的改变,若M表示生物的进化,则N表示基因频率的改变,D正确.
故选:D.
点评:本题考查遗传定律、人类遗传病、基因突变和生物进化的相关知识,要求考生掌握遗传定律的适用范围;识记人类遗传病的特点;识记基因突变的概念,掌握基因突变与性状改变之间的关系;识记现代生物进化理论的主要内容.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下面为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解,请仔细阅读图后回答下列问题:
(1)该实验的亲本中,父本的表现型是
 

(2)操作①叫
 
,操作②叫
 
;为了确保杂交实验成功,①的操作过程中应注意,时间上要在母本花粉成熟
 
进行,操作过程中要干净、全部、彻底,操作后要
 

(3)红花(A)对白花(a)为显性,则杂种种子种下去后,长出的豌豆植株开的花为
 
色.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于孟德尔遗传实验和分离定律的叙述,错误的是(  )
A、孟德尔据实验提出遗传因子在体细胞中成对存在,在配子中单个出现的设想
B、F2的3:1性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合
C、孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型
D、若用玉米为实验材料验证分离定律,所选实验材料不一定为纯合子

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,U形管底部中央放置一半透膜(不允许溶质分子透过).A液和B液原先体积相同,由于浓度不同,后来产生一个高度差△h.请问△h主要取决于(  )
A、A液和B液的溶质分子大小
B、A液和B液所在管的粗细
C、A液和B液的溶剂是否相同
D、A液和B液的浓度差大小

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科目:高中生物 来源: 题型:

将某种植物茎的插条分成三组,分别经营养素、植物生长素和营养素加植物生长素处理后,对要根的形成的影响如表,由表中结果不能推断的是(  )
处理方法根形成的数量
无叶的插条有叶的插条
营养素00
植物生长素06
营养素加植物生长素66
①营养素对根的形成无影响                     ②叶对根的形成提供了所必需的某种条件  
③在没有叶的条件下,植物生长素阻止了根的形成    ④从外部提供植物生长素可促进植物形成根.
A、①③B、②③C、①④D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于激素反馈调控的叙述,正确的是(  )
A、胰高血糖素分泌过多引起胰岛素的分泌增加,属负反馈调节
B、促甲状腺激素过量会促进甲状腺激素的分泌,属正反馈调节
C、肾上腺素分泌时常常伴随去甲肾上腺素的分泌,属正反馈调节
D、性激素含量过多抑制促性腺激素释放素的分泌,属负反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

阴雨连绵的天气使雨水浸泡了白菜菜地,则下列生理作用最可能不会因此降低的是(  )
A、白菜:根部吸收的Ca2+
运输
叶中的Ca2+
B、白菜:土壤中的K+
吸收
白菜中K+
C、微生物:NH3
氧化
HNO3
D、微生物:NO2-
还原
N2

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞中的能量通货是(  )
A、H2O
B、ATP
C、O2
D、胆固醇

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科目:高中生物 来源: 题型:

经实验发现0.5mg/L6-BA和0.3mg/LIAA的配比能诱导某菊花品种茎尖外植体再生丛芽比率达70%,再生丛芽外植体上的丛芽平均数达5.3个,适当降低IAA浓度或不含IAA,效果是否不同呢?有人利用所提供的0.5mg/L6-BA和浓度分别为0.1mg/L、0.2mg/L、0.3mg/L的IAA进行探究.请回答有关问题:
实验思路:
①配制适宜的培养基,分成若干组,灭菌
②往培养基中各加入适量的0.5mg/L6-BA,并分别依次加入等量的0.1mg/L、0.2mg/L、0.3mg/L的IAA
③分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的某菊花品种茎尖外植体
④在适宜条件下培养一段时间后,统计并计算再生丛芽外植体的比率
(1)指出上述实验思路的2处不足之处并改正
 
 

(2)本实验的实验原理是
 
 

(3)制备菊花原生质体时,一般应将组织放在0.5~0.6mol/L的甘露醇溶液中用纤维素酶和果胶酶混合液处理,0.5~0.6mol/L甘露醇溶液的作用是
 
,原生质体再生出细胞壁时
 
(填两种细胞器)的活动明显增强.

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