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    多数无机盐在人体内存在的状态是（ ）

    A．稳定的化合物 B．不稳定的化合物

    C．单质 D．离子

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图显示了3种可能的物种形成机制，对机制1-3诱发原因的解释依次可能是（　　）
    A．生殖隔离；种内斗争；出现突变体B．地理隔离；种群迁出；出现突变体
    C．自然选择；种间斗争；种群迁入D．种内斗争；繁殖过剩；环境改变

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省高一下开学生物试卷（解析版） 题型：选择题

    据报道，英国里兹大学的研究团队目前正在研究“能吃铁”的微生物﹣﹣磁性细菌，它主要分布于土壤、湖泊和海洋等水底污泥中．下列有关磁性细菌的叙述正确的是（ ）

    A．该细菌的遗传物质与噬菌体的遗传物质均能被甲基绿染成绿色

    B．该细菌细胞没有生物膜系统，因而无法完成信息交流

    C．与该细菌“能吃铁”性状有关的遗传物质在染色体上

    D．该细菌在拟核内完成转录后再在细胞质中进行翻译合成相应的蛋白质

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省高一上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列各组物质中，由相同种类元素组成的是（ ）

    A．胆固醇、脂肪酸、脂肪酶 B．淀粉、半乳糖、糖原

    C．氨基酸、核苷酸、麦芽糖 D．性激素、脱氧核糖、胰岛素

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省高一上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列哪项是淀粉、纤维素和糖原的共同特征？（ ）

    A．都是细胞内贮存能量的主要物质

    B．都含有C、H、O、N四种元素

    C．都共同存在于动植物细胞中

    D．组成它们的单体都是葡萄糖

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省宣城市高二上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图1为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式．如图2为能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值．请据图作答：

    （1）图1中，m1、m2表示的能量形式分别为 ．

    通常情况下，位于营养级Ⅳ的生物个体数量会远远少于Ⅲ，主要原因是 ．

    （2）图2中，若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示 ，C表示 ．若图甲中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y，则营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是 （用图中所给字母表示）．

    （3）由图2可以总结出生态系统能量流动的主要特点是 ．

    （4）若图1中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙，构成的食物关系如图3所示．其中，甲能量中比例为X的部分直接提供给丙，则要使丙能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量为 kJ（用所给字母表示）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．赫尔希和蔡斯研究T2噬菌体侵染细菌的实验：分别用35S和32P标记的噬菌体与大肠杆菌混合保温，一段时间后搅拌并离心，得到上清液和沉淀物并检测放射性．搅拌时间不同，上清液中的放射性强度不同，得表数据．
    揽拌时间（min）12345
    上清液35S百分比（%）5070758080
    上清液32P百分比（%）2125283030
    被侵染细菌成活率（%）100100100100100
    请分析回答下列问题：
    （1）获得含有35S标记或32P标记的噬菌体的具体操作是在分别含有35S和32P的培养基中培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌培养T2噬菌体即可获得．实验时，用来与被标记的噬菌体混合的大肠杆菌不带有（填“带有”或“不带有”）放射性．
    （2）实验过程中，搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离．搅拌5min，被侵染细菌的成活率为100%，而上清液中仍有32P放射性出现，说明有一部分含有32P标记的噬菌体没有侵入细菌中，且被侵染的细菌没有裂解释放子代噬菌体．
    （3）若1个带有32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，大肠杆菌裂解后释放出100个子代噬菌体，其中带有32P标记的噬菌体有2个，出现该数目说明DNA的复制方式是半保留复制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体中DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象．据图回答问题．

    （1）图1中，CD段形成的原因着丝点分裂．
    （2）图2表示的是动物（动物/植物）的细胞分裂，其中的中心体的复制发生在（有丝分裂）间 期，观察染色体的最佳时期是图2中的乙图，此时，染色体：染色单体：核DNA=1：2：2．
    （3）图2中乙、丙细胞处于图1中的BC段．
    （4）观察有丝分裂过程的实验不能选择高度分化的体细胞为实验材料，因为高度分化的体细胞不再分裂．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省宣城市高二上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    20世纪30年代，人们将环颈雉引入一个岛屿，在1937﹣1942年期间，这个种群数量增长的情况如下表所示．下列相关叙述正确的是（ ）

    年份（年）

    1937

    1938

    1939

    1940

    1941

    1942

    种群数量（个）

    25

    46

    208

    440

    770

    1380

    A．该种群的环境容纳量（K值）为1380个

    B．随着种群数量的增加，该种群种内斗争逐渐减弱

    C．在1937﹣1942年期间，该种群数量增长大致呈“S”型

    D．该种群数量增长的主要原因之一是食物和空间条件充裕

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