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    把叶绿体色素滤液放在自然光源和三棱镜之间，从镜的另一侧观察连续光谱，变暗的区域主要是（ ）

    A．红光和蓝紫光区 B．黄光和蓝光区

    C．黄光和绿光区 D．绿光和红光区

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    5．在“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中，有关操作错误的是（　　）
    A．吸取培养液制作装片前应将培养瓶轻轻振荡
    B．将培养液滴在计数室上后，再盖上盖玻片
    C．将培养后期酵母菌密度过大的样液稀释后再取样计数
    D．血球计数板计数前揭开盖玻片滴加台盼蓝染液染色以筛选出死细胞

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二八月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为动物的生理过程示意图，相关分析错误的是（ ）

    A．激素X是促性腺激素，激素Y为雌性激素

    B．激素Y到达靶细胞后，其跨膜运输方式是主动运输

    C．该生理过程中存在反馈调节

    D．长期注射激素Y会导致性腺衰退

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    科目：高中生物 来源：2016届甘肃省高三9月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    光合作用是生物界最基本的代谢，下列叙述不正确的是（ ）

    A．光合色素和酶是决定光合作用强度的两个重要内因

    B．外界因素都是通过影响暗反应来影响光合作用的

    C．光合作用进行中突然停止CO2的供给，C5含量上升

    D．当光合作用强度大于呼吸作用，植物体积累有机物

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    科目：高中生物 来源：2016届甘肃省高三9月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于酶的叙述，错误的是（ ）

    A．空间结构被破坏是造成酶活性低的根本原因

    B．在酶活性最高时的温度不适合保存该种酶

    C．同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中

    D．酶能在常温条件下降低化学反应的活化能

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    科目：高中生物 来源：2016届甘肃省高三9月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生物科学是实验科学，下面是某同学对生物科学的几个经典科学实验分析，其中正确的是（ ）

    ①德国科学家萨克斯将绿色叶片饥饿处理后进行半边遮光处理的实验，证明了光能转变为化学能储存在有机物中

    ②恩格尔曼用水绵进行光合作用实验，证明了叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所

    ③美国科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法实验，证明了光合作用释放的氧全部来自水

    ④施莱登、施旺创立的《细胞学说》揭示了细胞的多样性

    A．①②③ B．②③④

    C．①②④ D．①③④

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    科目：高中生物 来源：2016届甘肃省高三9月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    酸碱物质在生物实验中有广泛的应用，下面有关实验中，表述正确的是（ ）

    A．斐林试剂中，NaOH为CuSO4与还原糖的反应创造碱性条件

    B．浓硫酸为溴麝香草酚蓝与酒精的显色反应创造酸性环境条件

    C．盐酸水解口腔上皮细胞可改变膜的通透性，加速健那绿进入细胞将DNA染色

    D．双缩脲试剂中，NaOH为CuSO4与蛋白质的反应创造碱性条件

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．人体细胞内的溶酶体是一种含有多种水解酶的细胞器，其内部的pH为5左右．溶酶体的作用存在胞吞和自噬两种途径，如图表示吞噬细胞内溶酶体的产生和作用过程．据图回答下列问题：
    （1）与溶酶体产生直接相关的细胞结构是高尔基体，与水解酶合成和加工有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（至少答3种）．
    （2）细胞能识别病原体主要依赖于细胞膜上的受体（结构），该过程体现了细胞膜的进行细胞间信息交流功能．
    （3）溶酶体膜蛋白被加工修饰后含有很多糖蛋白，糖蛋白使膜蛋白表面带有负电荷，有助于溶酶体中的酶保持游离状态．推测这种修饰的意义是保护自身膜结构不被水解酶水解．
    （4）已知酶在不同pH下的催化活性不同，研究表明，少量的溶酶体内的水解酶泄露到细胞质基质中不会引起细胞损伤，其主要原因可能是细胞质基质中的ph与溶酶体内的不同，导致酶活性降低或失活．
    （5）从图示可以看出，溶酶体的功能有水解衰老损伤的细胞器，吞噬并杀死入侵的病菌和病毒．

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    科目：高中生物 来源：2016届甘肃省高三9月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于核酸的叙述，正确的是（ ）

    A．DNA聚合酶与DNA解旋酶作用的化学键相同

    B．细胞分化的原因是核DNA遗传信息改变

    C．细胞凋亡的根本原因是DNA的水解

    D．细胞癌变后mRNA的种类和数量改变

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