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    【题目】以下不能说明细胞全能性的实验是

    A．将诱变处理的番茄种子培育成植株

    B．将紫罗兰的叶肉细胞培育成植株

    C．将番茄与马铃薯细胞融合并培育成植株

    D．将转基因的棉花细胞培育成植株

    【答案】A

    【解析】种子不是一个细胞，不属于离体已经分化的细胞，因此将种子培育出植株没有体现细胞的全能性，A错误；将紫罗兰的叶肉细胞培育成植株体现了植物细胞的全能性，B正确；番茄体细胞与马铃薯体细胞融合后培育出植株体现了植物细胞的全能性，C正确；将转基因的棉花细胞培育成植株体现了植物细胞的全能性，D正确．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】叶锈病对小麦危害很大，伞花山羊草的染色体上携带抗体基因能抗叶锈病。伞花山羊草不能和普通小麦进行杂交，只能与其亲缘关系相近的二粒小麦杂交。这三种植物的染色体组成如下表所示：

    植物种类

    伞花山羊草

    二粒小麦

    普通小麦

    染色体组成

    2x＝14，CC

    4x＝28，AABB

    6x＝42，AABBDD

    注：x表示染色体组，每个字母表示一个(含有7条染色体的)染色体组

    I、为了将伞花山羊草携带的抗叶锈病基因转入小麦，研究人员做了如图所示的操作。

    (1)杂种P由于__________________________________________________，不能正常产生生殖细胞，因而高度不育。用秋水仙素处理，使_________，形成异源多倍体。

    (2)杂种Q的染色体组成可表示为_____________，在其减数分裂过程中有_________个染色体组的染色体因无法配对而随机地趋向某一极，这样形成的配子中，有的配子除了含有ABD组全部染色体以外，还可能含有_________。当这样的配子与普通小麦的配子融合后，能够产生多种类型的后代，选择其中具有抗性的后代——杂种R，必然含有携带抗叶锈病基因的染色体。

    (3)研究人员采用射线照射杂种R的花粉，目的使携带抗叶锈病基因的染色体片段能_________到小麦的染色体上。经照射诱变的花粉再授粉到经过_________处理的普通小麦花上，选择抗叶锈病的子代普通小麦，经_________可获得稳定遗传的抗叶锈病普通小麦。

    II、小麦品种是纯合子，生产上用种子繁殖，现要选育矮秆(aa)、抗病(BB)的小麦新品种；马铃薯品种是杂合子(有一对基因杂合即可称为杂合子)，生产上通常用块茎繁殖，现要选育黄肉(Yy)、抗病(Rr)的马铃薯新品种。请分别设计小麦品种间杂交育种程序，以及马铃薯品种间杂交育种程序。要求用遗传图解表示并加以简要说明。(写出包括亲本在内的前三代即可)_________________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】保护生物的多样性就是在下列哪三个层次上采取保护措施 ( )

    A.基因、染色体、细胞 B.细胞、物种、生物圈

    C.基因、物种、生态系统 D.物种、种群、生态系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】苏格兰牛的耳尖V形与非V形是一对相对性状，由一对等位基因控制。以下是苏格兰牛耳尖性状遗传的家系图，下列叙述正确的是（ ）

    A．V形耳尖由X染色体上的显性基因控制

    B．由Ⅲ2的表现型可推定Ⅲ1为杂合子

    C．Ⅲ3中控制非V形耳尖的基因可能来自Ⅰ1

    D．Ⅲ2与Ⅲ5生出V形耳尖子代的可能性为1/3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。下列相关叙述错误的是（ ）

    A．该模型能解释酶的催化具有专一性，其中a代表麦芽糖酶

    B．限制f～g段上升的原因是酶的数量，整个实验中应设置“麦芽糖酶的量一定”

    C．如果温度升高或降低5℃，f点都将下移

    D．可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某二倍体植物（2n=l4）开两性花，可自花传粉。研究者发现有雄性不育植株（即雄蕊发育异常不能产生有功能的花粉，但雌蕊发育正常能接受正常花粉而受精结实），选育该性状可用于杂交育种。请回答下列问题：

    表F2性状统计结果

    编号

    总株数

    可育∶不育

    1

    35

    27∶8

    2

    42

    32∶10

    3

    36

    27∶9

    4

    43

    33∶10

    5

    46

    35∶11

    （1）雄性不育与可育是一对相对性状。将雄性不育植株与可育植株杂交，F1代均可育，F1自交得F2，统计其性状，结果如上表，说明控制这对相对性状的基因遗传遵循________定律。

    （2）在杂交育种中，雄性不育植株在应用上的优势是不必进行________________操作。

    （3）为在开花前即可区分雄性不育植株和可育植株，育种工作者培育出一个三体新品种，其体细胞中增加一条带有易位片段的染色体。相应基因与染色体的关系如右下图（基因M控制可育，m控制雄性不育；基因R 控制种子为茶掲色，r控制黄色）。

    ①三体新品种的培育利用了_______________原理。

    ②带有易位片段的染色体不能参与眹会，因而该三体新品种的细胞在减数分裂时可形成________个正常的四分体；联会时两条同源染色体彼此分离，分别移向细胞两扱，而带有易位片段的染色体随机移向一极。故理论上，含有8条染色体的雄配子占全部雄配子的比例为_________，经研究发现这样的雄配子不能与雌配子结合。

    ③此品种植株自交，所结的黄色种子占70%且发育成的植株均为雄性不育，其余为茶褐色种子，发育成的植株可育。结果说明三体植株产生的含有8条染色体和含有7条染色体的可育雄配子的比例是_________，这可能与带有异位片段的染色体在减数分裂时的丢失有关。

    ④若欲利用此品种植株自交后代作为杂交育种的材料，可选择_________色的种子留种；若欲继续获得新一代的雄性不育植株，可选择__________色的种子种植后进行自交。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】红细胞、淋巴细胞共同的内环境是

    A. 血浆和组织液 B. 血液和淋巴 C. 组织液和淋巴 D. 只有血浆

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】孟德尔的遗传规律只能适用于哪种生物（）

    A. 噬菌体B. 酵母菌C. 乳酸菌D. 肺炎双球菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一只基因型为AaBb的雄果蝇，它的一个精原细胞形成配子的基因型可以是

    A．AB、Ab、Ab、ab B．AB、AB、ab、ab

    C．Ab、aB、AB、ab D．AB、Ab、Ab、AB

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