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    在解释分离现象的原因时，下列哪项不属于孟德尔假说的内容（　　）
    A、生物的性状是由遗传因子决定的
    B、基因在体细胞染色体上成对存在
    C、受精时雌雄配子的结合是随机的
    D、配子只含有每对遗传因子中的一个
    考点：对分离现象的解释和验证
    专题：
    分析：孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时雌雄配子随机结合．据此答题．
    解答： 解：A、生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的，A正确；
    B、体细胞中的遗传因子成对存在，孟德尔所在的年代还没有提出基因一词，B错误；
    C、受精时雌雄配子的结合是随机的，C正确；
    D、配子中的遗传因子成单存在，D正确．
    故选：B．
    点评：本题考查对分离现象的解释和验证，要求考生识记孟德尔一对相对实验的过程及孟德尔对分离现象的解释，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．
    练习册系列答案
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    现有一个性染色体为XXY的男孩．①若男孩色觉正常，其母色盲，其父正常；②若男孩色觉正常，其父色盲，其母正常；③若男孩色盲，其父正常，其母色盲．则①②③中此染色体变异分别发生在什么生殖细胞（　　）
    A、精子、卵、不确定
    B、精子、不确定、卵
    C、卵、精子、不确定
    D、精子、不确定、精子

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    下列关于物种的叙述，错误的是（　　）
    A、不同物种的生物若生活在同一地区，也会有基因交流
    B、物种是形态上类似，彼此能交配的，要求类似环境条件的生物个体的总和
    C、区分物种有多种依据，但主要是看有无生殖隔离
    D、物种是一个具有共同的基因库且与其他类群有生殖隔离的类群

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    下列动植物生命活动调节的叙述中正确的是（　　）
    A、完成印随行为的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成，神经中枢不含大脑皮层
    B、除小白鼠的垂体后，其血液中的生长激素减少，促甲状腺激素释放激素也减少
    C、就人体受到寒冷刺激而言，下丘脑、垂体、甲状腺的激素分泌量均会有所增加
    D、将切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗的左侧放上含有生长素的琼脂小块，左侧照光，则燕麦幼苗向左侧弯曲生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对溶酶体的叙述中，错误的是（　　）
    A、含有多种水解酶
    B、能将大分子物质分解成小分子物质
    C、有助于细胞内各种物质的更新
    D、可以与巨噬细胞内的吞噬泡融合进而消化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家将人体皮肤细胞改造成了多能干细胞--“iPS 细胞”，人类“iPS 细胞”可以形成神经元等人体多种组织细胞．以下有关说法正确的是（　　）
    A、iPS细胞分化为神经细胞的过程体现了细胞的全能性
    B、iPS细胞有细胞周期，它分化形成的神经细胞一般不具细胞周期
    C、iPS细胞可分化形成多种组织细胞，说明“iPS细胞”在分裂时很容易发生突变
    D、iPS细胞在分化时正常基因突变成原癌基因是细胞癌变的原因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示中的SC表示脊髓，St表示刺激，缺口示意剪断，×表示破坏脊髓．下图所示刺激后能产生反应的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    X内的食物储存形式是（　　）
    ①脂质   ②淀粉   ③糖原．
    A、只有②B、只有①和②
    C、只有①和③D、①、②和③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示反射弧中三个神经元及其联系，其中表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式）；图乙表示突触的亚显微结构模式图．据图回答下列问题：

    （1）图甲中，①代表
     
    ，刺激图甲中d点，则除d点外，图中发生兴奋的点还有
     
    （用字母表示）．刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是
     
    ．甲图中神经元之间的突触共有
     
    个．
    （2）手术过程中，使用某种局部麻醉剂，能使乙图[⑨]中
     
    的释放发生变化，从而暂时失去兴奋传导功能．
    （3）由图中可看出，兴奋在两个神经元间的传递是单向的，其原因是
     
    ．

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