【题目】下列有关免疫的叙述正确的是( )
A. 效应T细胞可直接杀死靶细胞内的麻风杆菌
B. T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞均能识别抗原
C. 免疫抑制剂的应用可提高移植器官的成活率
D. 系统性红斑狼疮和艾滋病都是机体免疫功能过弱造成的
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【题目】如图是某细胞在进行某生命活动前后几种生物膜面积的变化图,细胞在此过程中最可能合成的是( )
A.性激素
B.血红蛋白
C.唾液淀粉酶
D.维生素D
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【题目】根据下图回答问题:
(1)此图表示遗传信息的传递规律,在遗传学上称为____________法则。
(2)图中标号①表示__________过程;③表示________________过程。
(3)如果DNA分子一条链(a链)的碱基排列顺序是……ACGGAT……,那么,在进行①过程中,以a链为模板形成的子链的碱基顺序是__________________;在进行②过程中,以a链为模板形成的mRNA的碱基顺序是____________,在这段mRNA中包含了____________个密码子,需要________个tRNA才能把所需要的氨基酸转运到核糖体上。
(4)基因对性状的控制有两条途径:一是通过控制_______________来控制代谢过程,进而控制生物体的性状;二是通过控制_______________直接控制生物体的性状。
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【题目】下图为甲种遗传病(基因为A、a)和乙种遗传病(基因为B、b)的家系图,已知Ⅱ11不携带甲、乙致病基因。请分析回答:(概率用分数表示)
(1)甲种遗传病的遗传方式为________________,乙种遗传病的遗传方式为______________。
(2)Ⅲ13的基因型及其概率为_____________________________________。
(3)由于Ⅲ14患有两种遗传病,其兄弟Ⅲ13在婚前进行遗传咨询,已知正常女性人群中甲、乙两种遗传病基因携带者的概率分别为1/10 000和1/100。H如果是男孩则患甲病的概率是__________________、患乙病的概率是________;如果是女孩则患甲病的概率是________、患乙病的概率是________;因此建议________________________________________________________________。
(4)除遗传咨询以外,优生优育的措施还包括(写出一点即可)________________。
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【题目】下图为某种动物性腺细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图像。请据图回答问题:
(1)按先后顺序把有关减数分裂的号码排列起来_________________________。
(2)此动物的原始生殖细胞中同源染色体的对数____,细胞核DNA分子数是________。
(3)在上述分裂图中,细胞中的染色体数比此动物正常体细胞中染色体数增加一倍的图是______________;染色体与DNA分子的比是1∶1的图是______________;非同源染色体发生自由组合的图是______________。
(4)该细胞分裂图发生在雄性动物体内还是雌性动物体内?请说出你的判断理由_______________________________________________________。
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【题目】在荧光显微镜下观察被标记的某动物的睾丸细胞,等位基因A、a被分别标记为红、黄色,等位基因B、b被分别标记为蓝、绿色。①、③细胞都处于染色体向两极移动的时期。不考虑基因突变和交叉互换,下列有关推测合理的是
A. ①时期的细胞中向每一极移动都有红、黄、蓝、绿色荧光点,各2个
B. ③时期的细胞中向每一极移动都有红、黄、蓝、绿色荧光点,各1个
C. ②时期的初级精母细胞中都有红、黄、蓝、绿色荧光点,各2个
D. 图中精细胞产生的原因是减数第一次分裂或减数第二次分裂过程异常
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【题目】如图表示用AAbb和aaBB两个品种的某种农作物培育出AABB品种的过程,相关叙述不正确的是
A. 基因重组可发生在图中的②③④步骤。
B. 经步骤⑥(人工诱变)处理获得的品种基因型不一定是AABB。
C. ①和②所采用的方法分别是杂交和测交。
D. 若该植物是两年生植物(第一年秋冬季播种,第二年春夏季开花、结果),则通过“①—④一⑤”途径获得基因型为AABB的植株至少需要 3 年。
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【题目】为研究生长素类似物2,4 – D对某植物插条生根的影响,一实验小组按下表进行了实验:
请分析回答:
(1)E组实验配制的2,4 – D溶液浓度是 。
(2)设置A组实验的目的是 。
(3)实验结果说明 。
(4)该实验还可以用 作为实验观察的指标。
(5)若要进一步探究2,4 – D 促进该植物插条生根的最适浓度,请简要写出实验的主要思路。
。
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【题目】从生命活动的角度理解,人体的结构层次为( )
A. 原子、小分子、大分子、细胞器、细胞
B. 细胞、组织、器官、系统、人体
C. 元素、无机物、有机物、、细胞器、细胞
D. 个体、种群、群落、生态系统、生物圈
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