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    4．研究人员采用某品种的黄色皮毛和黑色皮毛小鼠进行杂交实验．
    第一组：黄鼠×黑鼠→黄鼠2378：黑鼠2398；
    第二组：黄鼠×黄鼠→黄鼠2396：黑鼠1235．多次重复发现，第二组产生的子代个体数总比第一组少$\frac{1}{4}$左右．请分析回答：
    （1）根据题意和第二组杂交实验分析可知：黄色皮毛对黑色皮毛为显性，受1对等位基因控制，遵循分离定律．
    （2）第二组产生的子代个体数总比第一组少1/4左右，最可能的原因是显性纯合致死．
    （3）该品种中黄色皮毛小鼠不能（填“能”或者“不能”）稳定遗传．
    （4）若种群中黑色皮毛小鼠个体占25%，则黑色皮毛基因的基因频率为62.5%（或$\frac{5}{8}$）．

    分析 根据题意和第二组杂交实验分析可知：黄色皮毛对黑色皮毛为显性，受一对等位基因控制，且由于第二组产生的子代个体数总比第一组少1/4左右，说明黄色皮毛基因显性纯合致死．

    解答 解：（1）第二组：黄鼠×黄鼠→黄鼠2396：黑鼠1235（2：1），可以看出黄色为显性，黑色为隐性，该性状受1对等位基因控制，遵循分离定律．
    （2）由于第二组产生的子代个体数中黄鼠的比例为2，可以表示杂合子所占的比例，说明黄色皮毛基因显性纯合致死．
    （3）由于显性纯合致死，所以黄色皮毛小鼠（杂合子）不能稳定遗传．
    （4）若种群中黑鼠（aa）个体占25%，黄色（Aa）个体占75%，则a的基因型频率为62.5%．
    故答案为：
    （1）显　1   分离
    （2）显性纯合致死
    （3）不能
    （4）62.5%（或$\frac{5}{8}$）

    点评 本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．某工厂为了生产耐高温植酸酶饲料添加剂，开展了产该酶菌株的筛选、酶的固定化及其特性分析研究，其流程如下．请回答：
    土样中的菌种筛选→菌种鉴定→优良菌株扩大培养→植酸酶提纯→植酸酶固定化→植酸酶特性分析
    （1）上壤悬液泞先经80℃处理15分钟，其目的是筛选出耐高温菌株
    （2）在无菌条件下，将经过处理的土壤悬液进行稀释，然后涂布于含有植酸钠的固体培养基上．培养后观察到单菌落，其周围出现透明水解圈，圈的直径大小与植酸酶的活性强弱相关．
    （3）筛选获得的菌株经鉴定后，将优良菌株进行液体扩大培养．培养时斋要振荡，其主要目的是供氧．液体培养基与固体培养基相比不含有的成分是琼脂．
    （4）在合适条件下，将提纯的植酸酶与海藻酸钠混合后，滴加到一定浓度的钙离子溶液中，使液滴形成凝胶固体小球．该过程是对酶进行B．
    A．吸附B．包埋C．装柱D．洗涤
    （5）温度与植酸酶相对酶活性的关系如图所示．下列叙述错误的是D．
    A．测试温度中，固定化与非固定化植酸酶的最适温度分别为60℃和45℃
    B．测试温度范围内，固定化植酸酶的相对酶活性波动低于非固定化植酸酶
    C．固定化与非固定化植酸酶相比，相对酶活性在80%以上时的温度范围较宽
    D．65℃时固定化与非固定化植酸酶的相对酶活性因蛋白质变性而位于最低点．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．已知大麦在萌发过程中可以产生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α-淀粉酶．为验证这一结论，某同学做了如下实验：
    试管号GA溶液缓冲液水半粒种子10个       实验步骤实验结果
    1011带胚步骤一步骤二++
    2011去胚25℃保温24h后去除种子，在各试管中分别加入1ml淀粉液25℃保温10min后各试管中分别加入1ml碘液，混匀后观察溶液颜色深浅++++
    30.210.8去胚++
    40.410.6去胚+
    50.410.6不加种子++++
    注意：实验结果中“+”越多表示颜色越深．表中液体量的单位均为mL．回答下列问题：
    （1）α-淀粉酶催化淀粉水解可生成二糖，该二糖是麦芽糖．
    （2）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管2溶液中的淀粉量比试管1中的多，这两只试管中淀粉量不同的原因是带胚的种子保温后能产生α-淀粉酶，使淀粉水解．
    （3）综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该实验中GA的作用是诱导种子生成α-淀粉酶．
    （4）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明GA浓度高对a-淀粉酶的诱导效果好．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．尿素是一种高浓度氮肥用长期施用没有不良影响，但尿素只有通过土壤中某些细菌分解为氨后，才能被植物吸收利用．分解尿素的细菌都能合成脲酶，脲酶能催化尿素水解．某同学要分离土壤中能分解尿素的细菌，并统计每克土壤样品中活菌数目，培养基配方如下：
    KH2pO4Na2HP04MgS04•7H20蛋白胨葡萄糖尿素琼脂
    1.4g2.1g0.2gl．Og10．Ogl．Og15．Og
    （1）根锯培养基的成分判断，该同学能否分离出土壤中分解尿素的细菌不能 （能/不能），原因是培养基含蛋白胨，尿素不是唯一氮源．不能选择出只分解以尿素为氮源的微生物．
    （2）要统计每克土壤样品中活菌数目，宜采用稀释涂布平板法接种，根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积，统计平板上的菌落数目就能大约推测出样品中活菌数．
    （3）接种前要对培养基进行灭菌．在整个微生物的分离和培养中，一定要注意在无菌条件下进行．
    （4）一同学在纯化土壤中的细菌时，发现培养基上的菌落连成一片，最可能的原因是菌液浓度过离，应当怎样操作才可避免此种现象？对菌液进行梯度稀释（加大稀释倍数）．
    （5）从胡萝卜中提取胡梦卜素常用的方法是萃取法．对胡萝卜进行粉碎、干燥时，要特别注意干燥的温度和时间，以防止胡箩卜焦糊．提取过程中宜采用水浴方式加热，以保障安全．
    （6）进行植物组织培养时，通常选用茎尖（芽类、根尖）分生组织进行培养可以获得不含病毒的脱毒苗．长出的丛芽需及时转移到诱导生根培养基上进行生根培养，与诱导丛芽培养基相比，诱导生根培养基中应增加生长素（激素）含量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．稻田为什么要定期排水（　　）
    A．抑制有氧呼吸产生二氧化碳，污染环境
    B．水分过多影响植物生长
    C．抑制无氧呼吸产生酒精，防止酒精中毒，烂根死亡
    D．抑制水生植物生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．种群的年龄组成大致可分为图示①②③三种类型，下列相关说法错误的是（　　）
    A．在我国近年的人口调查中，获知人口出生率每年在下降，说明我国人口年龄组成一定为图③表述类型
    B．在渔业生产中，要严格控制渔网孔眼大小以保护幼鱼，捕捞后，该水域鱼种群的年龄组成可能为图①表述类型
    C．农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施，有可能使该种害虫的年龄组成为图③表述类型
    D．在某一处于稳定状态的生态系统中，各种生物种群的年龄组成可能为图②所示类型

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．利用不同微生物的发酵作用来制作果酒、果醋、腐乳和酸奶等食品的历史悠久，遍布民间，一般称作传统发酵技术．根据传统发酵技术的相关知识，回答以下问题：
    （1）果酒和果醋的制作：
    ①酵母菌是酿制葡萄酒不可缺少的微生物，如果要获得优质野生酵母菌最好在葡萄园的土壤中采样，利用酵母菌发酵制作葡萄酒要控制的温度为18℃～25℃．果醋发酵利用的微生物是醋酸菌．接种时升高温度到30℃～35℃，且需要通气．
    ②果酒发酵装置内要留$\frac{1}{3}$空间，在发酵期的用途一是：初期提供有氧条件促进酵母菌的大量繁殖，二是：防止发酵液溢出．
    ③喝剩的葡萄酒放置一段时间后变酸的原因是酒精和氧气在酶的催化下生成醋酸和水．
    （2）腐乳的制作：
    ①腐乳制作有多种微生物参与，其中起主要作用的是毛霉．
    ②豆腐发酵主要利用微生物产生的蛋白酶和脂肪酶等，通过发酵，豆腐中营养物质的种类增多（填“减少”或“增多”），且更易于消化和吸收．
    （3）乳酸发酵：含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶，原因是抗生素会杀死或抑制乳酸菌生长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于酶和ATP的叙述，正确的是（　　）
    A．酶活性随温度的升高而持续增强
    B．ATP中的腺苷是由腺嘌呤和核糖结合而成的
    C．过酸、过碱和高温使唾液淀粉酶的肽键断裂而失活
    D．O2由红细胞进入肝脏细胞的线粒体，使肝脏细胞内的ADP含量迅速下降

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江哈尔滨师大附高二上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为神经元结构模式图，电流计A1和A2的两极a、c、d、e分别接在神经纤维外膜上，在b、f两点给予适宜强度的刺激，则电流计的偏转情况为

    （○代表神经元细胞体，＜代表神经末梢，且ab=bc、ac=de）

    A．在b点与f点刺激时，A1、A2各偏转两次，且方向相反

    B．在b点刺激时，A1偏转两次，A2偏转一次；f点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次

    C．在b点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次；f点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次

    D．在b点刺激时，A1不偏转，A2偏转两次；f点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次

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